## 串讲44 | 《我一代》知识总结

你好啊，我是何帆，欢迎回到我们的读书俱乐部。这一节课，我为你串讲一下我们在过去五节课讲到的主要内容。我们在过去五节课主要讨论的是代沟问题。

有一句阿拉伯谚语说，人像自己的父亲，更像自己的时代。不管喜欢与否，你出生的时代在很大程度上决定了你的价值观、经济现实、你所接触的流行文化、你所经历的重大事件。你的年轻时代会塑造你的性格，虽然历史一直在进步，但你年轻时候经历的那个时代并没有离你远去。这就是我们要重视代沟问题的原因，由于成长经历不同，不同时代的人很难找到共同语言，很难互相理解。

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第一讲，我们讨论了美国从1900年到现在的六代人。我们分别为这六代人做了画像。第一代人是“伟大的一代”，第二代人是“沉默的一代”，第三代人是“婴儿潮一代”，第四代人是“X一代”，第五代人是“千禧一代”，第六代人是“Z一代”。我们尤其讲到，现在美国政治表现出来“婴儿潮一代”和“千禧一代”之间的较量。“婴儿潮一代”曾经是人口最多的一代人，而且现在的影响力最大，但“千禧一代”的人口已经超过了“婴儿潮一代”，这会对美国政治的走势带来深刻的影响。

第二讲，我们重点讨论了“千禧一代”。我们换了一个角度，也就是从美国社会学家滕格所讲的“我一代”来看这一代人。“千禧一代”大概相当于中国的80后和90后。腾格讲，由于过去二三十年流行的快乐教育，这一代人养成了以自我为中心的习惯。他们认为最重要的事情就是让自己快乐，自己是与众不同的，自己是最棒的，要追求自己的梦想，只要有梦想就一定能实现。

但是这样的快乐教育却带来了很多问题。过分注重自信，可能会导致产生自恋情结，而自恋情结会导致社交障碍甚至进攻性行为。真正能够带来自信的是要通过自我控制。我们也讲到，追求快乐的“我一代”反而出现了更多的焦虑症和抑郁症。这说明，快乐其实是一个自然而然出现的结果，并不是一个要主动追求的目标。追求快乐反而导致不快乐，追求个性反而导致没有个性。

第三讲，我们谈到，如果你的雇员或者顾客是年轻的一代，你该怎么跟他们打交道？我们谈到了给雇主的六点建议和给商家的五点建议。对雇主来说，要多赞扬、少批评；要直接说，少绕弯子；要开短会，不要开长会；要把更多需要灵活主动性的工作交给年轻人；要多采用各种弹性工作制，这能提高员工的忠诚度；要学会换位思考，体谅年轻人的难处。对商家来说，要注意到生活教练、社交服务、针对单身生活的产品、育儿市场和小众市场都能迎合年轻一代的需求。

第四讲，我们谈到代沟问题从表面上看是年龄问题，实质上是收入不平等的问题。如果仅仅是年龄问题，那么每一代人年轻的时候都会更狂野，等到成熟之后都会变得更稳重，但实际上并非如此。由于经济增长会有波动，在经济繁荣时期进入社会的年轻人犹如坐上了快车，在经济衰退时期进入社会的年轻人如同坐上了慢车。一步慢、步步慢，而这会带来巨大的社会影响，会影响到年轻人的心态和行为。我们讲到日本的例子，日本在经济衰退之后出现了大量的“蛰居族”，这些边缘人反映出来日本经济和政治出现了严重的问题，值得我们反思。

第五讲，我们谈到，如果不注重代沟问题，可能会带来年轻人的反叛，而且这些反叛可能会来自繁荣和平时期。我们讲到1968年在法国爆发的“五月风暴”。那个时候是法国最和平，也是最繁荣的时候，法国当时的领导人是德高望重的戴高乐总统，但为什么法国的年轻人在这个时候会出现不满呢？因为他们是战后出生的一代，他们没有对战争的记忆，也没有对贫困的记忆，但是他们长大了，要发表自己的看法，而在这个时候，戴高乐年事已高，自然无法理解这些年轻人的想法，于是就爆发了冲突。

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代沟5：法国一场令人费解的“风暴”

通识日课：

我们现在对年轻一代的了解非常不足，怎样才能更好地了解年轻人的想法？怎样才能让年轻人有发表自己观点的机会呢？

> 用户 调皮蛋：
> 年轻一代的想法是伴着便捷而又高效的，传播媒介的播传效应来沟通的，他们的思维跳跃，跨界多，关注点广而博，既是信息的生成者，又是信息的传递者，还是信息的过滤者。而通过传播媒介，打造一些年轻人的交流热点，可以有不同领域的侧重，这样的聚焦平台，是可以实现一部分了解他们与让他们发声的双向可能。重要的是，交流热点的内容选择，既要能展示年轻人真实生活的真实想法，又要将阳光、积极、有能力、敢想敢做的年轻形象播传出去，让内容的影响力成为年轻人都喜闻乐见的样子，吸引更多的年轻人加入进来，实现自上而下的动态了解与自下而上的多领域发声的通道。

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