## 复盘 | 读书有时就像破案

你好，欢迎回到《宁向东的清华管理学课》。

非常高兴对第八周的内容做一个复盘。这一周我们讲的核心内容是：在不同的情境里面，领导者应该学会变通，学会使用不同的领导方式和工具、手段。

上一周，我们讲了五种所谓的“领导模式”，其实，那一周的课全是例子。每一天，都是为了给同学们展示一种领导模式和若干位优秀领导者的风采，帮你建立一个关于领导者的形象概貌。从硬权力领导到战略型领导，其实都是例子，所不同的就是我按照领导者和下属拥有权力的多少，依次做了排列。比如，硬权力领导模式下领导拥有的权力多，而团队型领导模式下领导拥有的权力少，员工拥有的权力多。

学完上一周课，我故意提了一个问题，就是五种领导模式，能不能一起使用。这个问题本身就是个圈套，因为无论你怎么回答，都可能对，都有可能性。而你要回答好这个问题，一定要对五种模式梳理一下，然后再依靠自己的经验，作个判断，就达到了我的教学目的。

回顾这两周的课程，重中之重是这一周第一天讲的，关于“建立领导模式的六步法”。如果真有什么降龙十八掌，这一天的课，应该算是一掌。我建议你这个周末如果有点时间，再去复习一下那一天的课，也许你会有更好的收获和体会。这种技术性内容的课，我大约每两周给你一次，频度应该不算太高。

本周第一天的课，虽然难，但属于绝招，会的人比较少。从数字上看，这节课的收藏数量也比较高，说明大家还是理解的。最后的三天课，属于在不同的情境下使用领导力的应用题。比如，在创业的环境中，领导者如果是女性以及领导者是中层。领导者画圆的心法，是我自己悟出来的，建议你有时间多琢磨琢磨。

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管理学内容可以分为三个层次，第一个层次是讲故事；第二是讲道理；第三是讲工具。我的课平时就是用这三个层面的内容作组合，希望你每一周的负担相对比较平均。

但是，每天一定有干货。周一的课确实比较干，因为它本身属于技术性的内容。

管理学的这三个层次，我可以给你打个比方。听故事，走心就可以，你想看叶问表演咏春拳，你看得很过瘾，但看完了记不住什么。听道理，要用心用脑，就是听完课，还要花时间看文稿，其结果就是学会看门道，但是你不一定会用。而工具的使用，则是要烧脑，必须要花时间反复琢磨，相当于你看拳谱来学打拳，什么时候呼气，出拳的节奏是什么样的，需要你去揣摩。

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> 宁向东
> 第一个层次是扫读。有点像领导听例会上的汇报，都是常规情况，多听一耳朵，少听一耳朵，无所谓。这个层次的读书，讲求快，讲求博，要不求甚解。
> 第二个层次是泛读。泛读有点像专题分析会，重在发现关键问题。而关键问题，不是开会可以解决的，需要进行个别谈话，也就是精读。
> 第三个层次是精读。就是要花时间，像破案一样去反复思量那个关键问题。比如，我在想为什么腾讯创业的时候，是马化腾去找张志东，而不是相反？
> 其实我们看到很多大企业里，比如像联想的柳传志和倪光南，倪光南是技术专家。在海尔是张瑞敏和杨绵绵，其中杨绵绵是专家。其实你看，在海尔跟德国合作的时候，杨绵绵在德国花了多达三个月的时间来整理技术方案。那为什么是更商业一点的人去影响更技术的人呢？其实在乔布斯那也一样，这是很值得我们去精读的一个问题。

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来自 男人很忙 ：今天（周一）讲的四象限里边的三个象限状态就好比三种病，需要用八种药去治疗，根据不同的体质，对症下药。

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来自 小豹子2017 ：在一个较散的团队里，领导还是要根据自己的性格特征选择与自己匹配的领导型风格，这是最适应自己的。根据比较优势原理，自己最擅长的领导风格就是自己的最大优势。其次应该发挥主动性把下属们向人数最多，符合自己领导风格的的象限中靠拢和拉扯。以上两点既集中培养了自己的领导风格，同时也收拢了队伍，有利于长期的工作目标完成的稳定输出。

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来自 青梅煮酒 ：宁老师 您好！今天的课印象最深的就是高景德校长说的“工作都是同志们做的”这句话，这让我想到我的一位领导。我这位领导每周开晨会都会说两句话：“工作都是大家做的”，“你们只管放开做，一切责任我来担”，有点和高校长的话如出一辙。

这位领导的行为也在影响我，要求下属做到的自己一定做得更好，可以用今天学的“行为价值观”来解释。 在听《超越岗位｜深耕领导力的途径》这一课时，我忍不住给我这位领导转发课程并发了这样的信息给他，“X总，这么晚打扰了，我听宁向东老师管理课讲领导力，突然就想给您发个信息，我觉得您就是有专家权力，参照权力并值得追随的领导者！”

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来自 砥砺名行 ：以身作则，言传身教，我对宁老师的这节课很有感触，话说16年某一天和儿子聊天，我们互相交流兴趣爱好，于是我问儿子：“爸爸最喜欢干什么呀？”儿子随口回答：“抽烟、喝酒、玩游戏呀。”听到这个答案我备受打击，原以为我在儿子心目中是高大伟岸的形象，结果如此不堪。

于是我下定决心改变自己的形象，给儿子做个好榜样，戒烟、戒酒、戒游戏。结果都戒成功了，可是戒除了劣习还不能形成榜样啊，于是我又开始逼着自己读书，写日记，结果一坚持就是一年多，在此过程中收获最多的是自己，而且也已经停不下来了，并且在这个学习过程中遇见了得到平台和这么多优秀的大师。现在我问儿子爸爸最喜欢干嘛？他会说读书和写文章。我也帮儿子养成了爱读书的好习惯，我大概统计了一下，七岁的小朋友已经读了三十多本书了。

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来自 顾彪 ：今天听了几遍音频和看了多遍文稿，突然顿悟了一个想法，管理，就是根据环境的不同（如：公司类型），下属特质的不同，利用岗位权力和个人魅力（性格中固有的最好，没有的需要通过反复排练“演出来”）通过选择有适用性的多个特质来进行排列组合从而形成的有效领导力（管理之所以复杂也是因为外界环境的多变，需要自我调整以适应），之前的五种领导力和今天的创业领导力都是基于这个原理的举例说明。

今天老师提的问题，我觉得创业领导力比较重要的还有自我快速治愈的能力，因为创业多种的不确定性，会遇到各种困难、挫折和失败，很多时候情绪受挫，但创业者没有办法停下来恢复，只能继续奔跑，所以挫折自愈的能力很重要，不然强忍着一身伤痛奔跑总有积劳成疾的那一天。

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来自 管 ：今天的课让我想起来《万历十五年》这本书最后的总结，大意是，即便是皇帝，很多时候也扭转不了臣属的决定，有时候皇帝只是个摆设；跟今天的创业主题结合，我发现，一旦走上创业道路，创始人就不仅仅代表他一个人，不能任性，要考虑团队的利益，如果团队不看好创始人，那么这个团队就不可能长久，创始人要装着未来，从信念影响团队，努力工作提升自己，从行动上影响团队，与大家经常吃饭见面，从视觉和沟通方面影响他人，都是极其重要的，受教！

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来自 李林 ：关于今天的课程，我比较感兴趣的一点是京东建立的企业幼儿园。个人觉得这个措施对女性员工而言，不一定起到正面的影响，这取决于女性员工能否真正做到在办公室内不会因此而分心。所以这项措施如果要发挥正面作用，必须要有一整套制度保障以及对员工的尽职评价体系。否则，就像谷歌在公司内部给员工开免费的的寿司店那样，反而是懒惰的员工每次都排在最前边。借用文中介绍默克尔的经验，我们让时间来判断京东的企业幼儿园能不能持久开下去吧。

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来自 添 ：看电影，看影视剧，里面的大领导作决定好像都是靠聪明、靠灵感，谈笑间挥斥方遒。这给我们两个错误的暗示，一是领导要聪明，要有天赋。二是自己不聪明，没有天赋，就干不来。管理工作看似杂乱无章，浩瀚如海，最后落实到实处，就是一个个具体问题。管理高手，就是解决问题的高手。中层管理，核心就是管理自己和上级、下属、平行部门的关系。然后一个个、一层层去改善，没有一粒万能药根治所有问题。解决一个，问题就少一个，自己的管理功力就高一分。日日不断，时时不息，管理之功自成。

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来自 丸子：今天的课深有体会，中层领导如果不能把3个圆心拉在一起，后果很严重。我自己就看到过中层被分裂了出去，变成员工和领导直接对接，员工战战兢兢与领导沟通，领导布置细节吃力，中层职能被边缘化，三败俱伤！

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