## 问答03 | 你上次觉得来不及是什么时候？

每个人的生活中都有这样的时刻：

> 我要是早知道就好了。

但是即便你早知道了，你就会行动吗？现在你知道了，你有开始践行吗？既然没有行动，那么知道的早晚又有什么差别呢？

所以重要的不光是“知道的时间”，还是你“践行的时间”。

> 留言01
> 阿PONG：还记得之前笑来老师说的：如果所有考试都是等到准备好了再去考，那就没人会去了。现在每每遇到自己觉得还没准备好的事，都会说服自己先去做，一边做一边准备，而不是像以前那样骗自己说还没准备好。

> 李笑来
> 如果一门考试没有规定考试时间，而是说等大家准备好了再开始，那估计最后的结果就是，几乎不会有人会来参加这门考试。
> 还好现实生活并非如此，每一门考试都会有固定的考试时间，并且有报名费，有些还非常贵。这可以给我们提供一个解决自己拖延症的思路：
> 为每一件事引入足够多的成本。
> 你不会参加“准备好才能报名的考试”，是因为对于你来说，它没有消耗你足够的成本，自然也就无法引起你的重视。虽然时间成本也是很重要的一环，但是对于多数人来说，这一点还不足以引发行动。
> 所以不妨参考各类考试的制定，为每项任务都引入一些你重视的成本，并且逼迫自己不得不边做边准备，只有这样你才能真正通过“践行”来达成最后的目标。

> 留言02
> 邱桂新77777524：你上次觉得来不及是什么时候？

> 李笑来
> 这是很好的问题。每当自己有这样的想法的时候，都不妨拿出这个问题好好回顾一下。
> 比如你上次觉得来不及学英语是什么时候？看看当时在你周围有没有同样开始的人，那些坚持到现在的人分别取得了什么样的成绩？
> 又比如你上次觉得来不及买入GAFATA是什么时候？那个时候的“来不及”，是不是真的来不及？看看从那时到现在它们各自的涨幅，应该就有答案了。
> 其实我们在恍然大悟的时候，除了感觉自己的认知升级以外，很容易发出这样的感叹：
> 我要是早知道就好了。
> 但实际上，不论你任何时候知道，其实都可以说出这样的话。问题是现在知道就晚了吗？看看过去那些你觉得“来不及”的时刻，以及对应的后果，或许你会淡定许多。

> 留言03
> 恩龍：用和学，用比学重要。用时比学时重要。看着自己的学时是这么长时间，而用的时间却没有多少，也就是反思自己思考，自己哪里做得对哪里做得好需要坚持，哪里做得错需要改善。

> 李笑来
> “用时”是一个很好的概念。
> 很多人说自己“学”了那么多年英语，但现在依然说不出，听不懂。其实他们就是在用“学时”代替“用时”来计算自己的付出的。
> 我们总说有效学习，其实衡量有效学习最好的方式就是：
> 计算使用的时间。
> 如果我们用“使用时间”来评估各自的英语水平，就很容易变得心平气和了。因为多数人的“英语使用时间”少得可怜，既然没有用过多长时间，那说不出或者读不懂不就是一件很自然的事情了么。
> 所以建议大家从现在开始不要仅用“学时”来考量自己的付出，更要注意自己在“用时”方面的积累是否足够多。

> 留言04
> Albert：容易被琐事打扰是怎么一回事呢？是不是元认知能力不足？

> 李笑来
> 元认知能力不足一定是一方面的原因，更重要的是没有想清楚这个问题：
> 什么更重要？什么最重要？
> 第一个问题问得多了，第二个问题的答案自然会出现。关键在于，你每天是不是定时问自己几次这样的问题。
> 用不了多久，大家就会猛然发现，今天已经过去一半了。到时候又会产生各种感叹，觉得自己没有做任何事情，很多时间都被浪费了。但是具体被浪费在了哪里呢？可能大家多半又说不出来。
> 我们每天的注意力都是有限的，如果你不停地被各种琐事所打扰，那么真正用来做重要的事的时间自然也就被压缩了。而这些琐事又不会被人所记录下来，所以到头来自然无法知道时间都用到哪里去了。
> 解决的方法就是每天固定问自己几次以上的问题，然后提醒自己要把注意力先放在重要的事情上。你在重要的事情上投入的时间多了，琐事能够占用的时间自然就减少了。

> 留言05
> Judy：我一直以来浅显地在想：老师的知识，不用学太多，能有几个要点，天天践行，就能获益良多。

> 李笑来
> 其实对于任何知识，这种想法都是对的。
> 我们总在拿各种“量”来评价一个人的成果。比如说阅读量，工作量 ...... 但除了量之外，还有更重要的一点，就是“质”。抛开“质”，而只谈“量”，显然是不可取的。
> 一个人可能一年读了很多本书，但是从来没有将它应用到自己生活中去，最后只是脑子里有了一堆概念，但自身的成长却非常有限。
> 所以希望这个专栏的读者也不要把注意力仅放在每天的阅读上。除了阅读，我们更强调的是践行。哪怕你只看过几篇文章，但是实实在在地用行动去检验了，并且因此收获了相应的结果，我想这就是对于你最大的回报。

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