## 问答03 | 做个正常的时间买卖人

我一再强调大家要践行，但是总会有人迟迟不行动，其中最多的原因就是：

希望一次就拿出很牛的作品。

但实际上这是不现实的，因此受到打击也会让多数人裹足不前。

最好的方法就是不管三七二十一，先做出一个能用的雏形，然后一边做一边完善。不用担心开始的作品不够好，因为这是必然的结果。

随着我们不断成熟与进步，我们作品也会自然而然地“水涨船高”。

> 留言01得开：我也是那种过目即忘类型的人，有时真的急死人，向别人叙述某个事情时总是不断地卡，一些关键信息就是想不起来，很奇怪。这种现象在40岁以前很少出现，但这几年经常发生，了解身边的朋友，发现很多人也有这个问题。

> 李笑来大部分人到了某个时间点之后，都会出现类似的情况。
> 最重要的原因就是：
> 他们已经停止学习，停止进步，停止成长了。
> 因为总有一刻，你会觉得该懂的东西都已经懂了，不需要也不想再去学习新的东西了。
> 我们大脑就是用进废退最典型的一个器官。只要你放松警惕，不去思考，它就会退化。最典型的表现就是，你无法逻辑清晰地向别人解释已知的知识。
> 我总在强调“教是最好的学习方法”，其实“教”本身也是提醒自己不要降低标准，要保持时刻思考的一种方式。
> 大脑的优势就在于只要你开始“用”，它就会不停地进步。所以如果有读者也有“过目就忘”的问题，不妨从今天开始把学过的概念转述给周围人，而在这个过程中你往往是最大的受益者。

> 留言02豆豆：有一段时间我很担心身边的朋友会因为认识新的朋友而疏远自己，其实我担心的是他们变得更优秀而我就会配不上了。经过一段时间的思考，我明白不让别人改变是不现实的，用友谊这个虚妄的概念绑架他们也是不对的。

> 李笑来我曾经写过一篇有关朋友的文章，题目就叫做《什么是朋友》。
> 在那篇文章里，我提到了这些年对于“朋友”这个概念的认知变迁。初期的总结就是：朋友就是那些与我们共度时光，让我们感觉温暖，让我们心甘情愿地付出的人。而这里所说的付出，常常是我愿意花时间、花精力主动联络，主动维系友谊的那些人。
> 后来随着时间的推移，我慢慢从中抽取出了更本质的含义：
> 朋友就是那些我愿意花时间与精力，与之共同做成至少一件事儿的人。
> 因为友谊中最有价值的部分来自于各自的成长或者共同成长。
> 所以当你发现自己在苦苦维持一段友情的时候，不妨回过头来看看这篇文章，看看自己对于朋友的定义是否有些偏差。

> 留言03阿呆呆535：我竟然没想到一句话，世界上的顶级人才都是被低估的！或者说，更容易被低估！我不算顶级人才，但瞬间释怀了以前觉得不公平的事情，谢谢老师。

> 李笑来“得到”和“失去”同样会引发人们的情感波动，但后者的浮动明显大于前者。
> 如果有监测人们情绪的仪器，你就会发现得到一笔巨款的喜悦可能是100分，而失去一笔巨款的失落可能就不是-100分了，而是-120分，-150分甚至更多。
> 这是我们人类的天性，所以如果你也如此，不要因此沮丧，这只不过说明你是一个正常人。
> 如何战胜这样的天性呢？最有力的工具就是：
> 概率统计。
> 就像我们之前说过的那样，当你抛了50次硬币，全都是正面朝上，这个时候我们的天性会认为下一次正面朝上的概率大于50％。而这个时候，只要你有一些概率的常识，就能够及时阻止自己这样的想法。
> 面对高估和低估其实也是一样的。有概率思维的人会知道，有被低估的时候，自然也会有被高估的时候，于是就能心平气和地接受相应的结果了。

> 留言04云野：反复打磨出售时间的观点，这是一种很强的能力，就像绘画中的深入塑造一样。在有了一个大框架之后，我们如何不断地去深入和完善它？从无数的角度去阐释一个观点，让这个观点不断的饱满。

> 李笑来大部分人迟迟不能开始的一个重要原因就是：
> 想要一次就做出很牛的作品。
> 但实际上对于初学者来说，这一点根本就不现实。其实即便对于高手，也无法保证每一次的作品都足够优秀。
> 对于“践行困难户”最好的建议就是两个字：
> 够用。
> 不论做任何事情，先想着把它做到“够用”的程度，不要在乎它是否完美，不要在意它是否功能齐全。只要够用，它对你来说就是一个不错的作品。
> 你不必担心这个作品不会变好，因为只要你在不断成长，相应“够用”的水准就在不断提高。
> 到最后，你就会发现只要进步得足够快，自己的作品也会跟着“水涨船高”。

> 留言05知行合一33216320：李老师，我自从订购你的专栏后，经常和我的爱人分享，希望她和我一起进步，但是，她每次都说不以为然，我感觉好痛苦，不知道该怎么劝她和我一起进步？

> 李笑来哈哈，看来没有创造共同成长机会的人在苦恼，创造了这种环境的人也同样不轻松啊！
> 我教书的时候被问到过这样的问题：李老师，你是不是已经不用再备课了？
> 一个老师怎么可能出现“不用备课”的情景呢？后来我回想了一下，之所以自己从来不会出现这样的念头，就是因为从小看我父亲吃完饭后认认真真备课的情景。他让我知道：做老师就是应该这个样子。
> 其实这个故事也能套用到上面的这个问题里。
> 很多时候最好的鼓励，不是在旁边捶胸顿足，而是在前面以身作则。如果你能够让对方看到结结实实的成长效果，我想真正无动于衷的人会是少数。
> 为对方创造成长机会，不代表硬拉着对方不停成长。先做好自己，其他人也自然会跟过来。

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