## 215｜国庆特刊完结篇：成长，就是与新系统发生碰撞

精挑细淘，得到头条。我是李南南。

今天是假期第8天，继续咱们的国庆特别节目。前面7天，已经有7位老师分享了自己的学习心得。大家都这么卖力。咱自己肯定也得有所表示。因此，今天的值班课代表不是别人，就是我自己。

今天，我想给你推荐两门，对我触动非常大的课。

第一门，是教育专家，也是组织变革专家沈祖芸老师的《小学生家长必修课》。不瞒你说，这门课在我们公司内部，有娃的同事当中，口碑是相当高。因为这门课太实用了，它解决的，有一个算一个，全是家长们最挠头的问题。实用到什么程度？我先念几节课程标题你感受一下？

老师配备得不够称心，怎么办？觉得老师对你的孩子关心不够，怎么办？马上就要开家长会了，怎么办？孩子犯错了，老师找你，怎么办？别的家长又为学校做事了，怎么办？

你听听看，尤其家里有娃的同学，都掂量掂量，是不是每个问题，都说到你的心坎里了？

那么，到底怎么办呢？这些问题乍一看很分散，其实它们背后反映的，都是同一个担忧。这就是，孩子即将进入小学这个新系统，而你，并不知道这个系统是怎么运转的。这就像武侠小说里，徒弟就算武功再高，他自己出去闯江湖的时候，师傅都会千叮万嘱。就是因为，江湖有江湖的规矩，而徒弟并不了解。

回到家长，只要你能搞懂，学校到底是怎么运行的，你自然就知道，遇到这些问题该怎么办了。

比如，孩子能不能遇到好老师？这个担忧的潜台词是，所有家长都希望，全世界最好的老师，都正好在自己孩子班上。这个期待也能理解。但关键是，每个人对好的定义，是不一样的。家长认为的好，是每个老师，都是完美无缺的全才。你看，这个期待实现起来很难。

而站在学校的角度，它要确保的是，每个学生，都身在一个最好的教学系统里。注意，是系统。在学校看来，整个师资队伍是完整的一盘棋。它需要将不同特点的老师组合起来，更好地服务于学生。

常见的组合方式有专业强弱组合。就拿语文、数学、英语三门学科的教师配置来说，搭配方式基本是：一个学科带头人+一个教学水平稳定的老师+一个正在成长的新老师，他们在资历和教学经验上形成互补。通常既不会有三强组合，也不会有三弱组合。这样既保障了学生的利益，也促进了教师队伍的成长。

还有一种组合叫风格优势组合。小学老师的教学风格一般有四类：严厉型、温和型、细腻型，以及粗放型。学校一般会从互补协同的角度做组合。

因此，假如家长把老师孤立出来单独评判，甚至拿这个老师的短板和别的老师的长板比较，比如“我听说那个班的数学老师特负责”“我们班语文老师没有隔壁班的好，抓得一点都不紧”。那其实是不全面的。

那么，面对这样的师资配备情况，家长能为孩子做点什么呢？沈祖芸老师的建议是，做好师生之间的桥梁，让每位老师都成为孩子的“重要他人”。

比如，开学前后，主动和每位老师沟通。可以通过微信和每一位任课老师沟通交流，可以聊聊暑期中孩子的状态；也可以咨询一下开学后老师的期望，老师也会因此关注到孩子。

再比如，在学期中，重点跟孩子喜欢的学科老师建立联系。可以邀请老师作为孩子养成好习惯的见证人，比如和孩子协商，立一个每天阅读20分钟的flag，坚持一个学期。然后，和语文老师一起鼓励孩子坚持下去，这么一来，老师也会更关注孩子。

另外，家长还有个普遍关心的问题，就是假如我的孩子成绩不突出，老师会关注我家孩子吗？这个担心不是没有道理。毕竟，不少老师会采取“抓两头带中间”的教学策略。

“抓两头带中间”的教学策略，就是重点关注班级里的一头一尾，希望通过关注这两类学生，来带动中间的学生。这肯定算不上最佳教学策略，因为这样一来，处于中间群体的孩子就被忽略了。

但是，假如你孩子的班级恰好是“抓两头带中间”的中间，应该怎么为孩子争取关注呢？可以做这么两件事。

第一，把孩子的成绩之外的优势传递出去，创造他在其他领域中的头部位置。比如孩子跳舞特别好，我们就可以把孩子的跳舞视频录下来，发给音乐老师，他也许就记住了孩子的舞蹈天分，以后班里有领操领舞的机会，就会第一个想到他。

第二，让孩子在为集体做贡献中，感受到自己的价值。比如做班级里的图书保管员、各学科课代表、动植物守护者等等。可以鼓励孩子为班里的同学多服务，从而在帮助别人中体会自己的价值。

类似的方法，在沈祖芸老师的《小学生家长必修课》里还有很多。假如你自己或者身边有朋友，孩子正在上小学，或者正准备上小学，强烈建议你来听听。

同时，跳开小学这个场景，在这门课中，我们还能读出一个启发。这就是，成长到底是怎么发生的？过去我们都觉得，成长要经过岁月的历练，要沉淀下更多的能力和经验。但问题是，能力和经验从哪来？仅仅耗时间就够了吗？当然不是。其实，一个人的成长，很多时候来自与新的系统发生碰撞。

你看，从幼儿园到小学，这是与学校这个新系统发生碰撞。从大学到社会，是与社会这个新系统发生碰撞。同样，换部门、换公司、换行业，本质都是一个个体，在和一个新系统发生碰撞。那么，在这个过程中，怎么让自己的成长更加顺畅？很明显，你得知道，那个你即将面对的新系统，它是怎么运转的。

好，这是今天推荐的第一门课。沈祖芸老师的《小学生家长必修课》。

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今天要推荐的第二门课，来自理想汽车CEO李想的《产品实战16讲》。这也是李想本人代表理想汽车，首次全面公开理想的产品方法论。你知道，今年5月以来，得到请来了一批实干家来开课，包括李想、小罐茶创始人杜国楹，还有小米净化器的主要创造者苏峻等等。

他们每个人讲的，可都是亲测有效的方法。我们不是常说，最一线的洞察往往不是来自书本，而是来自那些正在做事的人吗？这回，我们就把这些真正做事的高手，给你请来了。

说起李想老师，算是创业圈里的传奇人物。他高中没毕业就出来创业，而且是连续创业者，在理想汽车之前，还做了国内访问量最大的汽车平台之一，汽车之家。

你看，按照通常的想象，这么一位天赋型选手，再加上新能源汽车赛道有多卷，大家也知道。那么理想汽车能做到今天这个程度，一定有很多出奇的打法吧？

但是，学完这门课之后你会发现，奇招确实重要。但真正能让一个产品走得远的，往往是那些最本质、最朴素的真相。内卷的尽头，其实不是比谁更刁钻，而是看谁能够始终站在产品的价值原点。

比如，理想汽车最大的争议之一，就是为什么它会选择增程式的技术路线？也就是，电量足的时候，用电。没电了就烧油。要知道，当年几乎所有的造车新势力，都选择了纯电动路线。但是李想说，做这个决策并不难，只要坚持一个原则，技术要服务于用户。

理想汽车面对的是家庭用户，假如采取纯电方案，这就意味着，用户要开车长途旅行，就必须在途中找充电桩。车主一个人找充电桩等充电还能忍，但是节假日，一家老小好不容易出去玩一趟，到处去找充电桩、在服务区排队几个小时等充电，这是不能忍的。因此，李想认为，要想把家庭用户的体验做好，就应该采取混动技术。

再比如，理想汽车一度被人调侃“冰箱、彩电、大沙发”。有人就说了，车应该专注在提升驾驶体验上，整这么些花里胡哨的功能是画蛇添足。理想汽车为什么这么做？我们回归用户的使用场景，你看，一家人使用车，图的是舒舒服服，其乐融融。而冰箱、彩电、大沙发这些功能，最容易唤起家庭用户对于自家客厅的想象，进而带动起这个家庭氛围。

你看，回到用户，这似乎是人人知道的常识。但就因为每个人都知道，它的重要性，反而容易被低估。换句话说，假如把创业比作一场航海，《产品实战16讲》这门课不是一艘充满了新玩法、新角度的破冰船，而是让你始终回到用户价值的压舱石。

以上就是今天的学习分享。同时，今天推荐的2023年度好书，电子版书单已经放到文稿中了，欢迎你来看看。

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好，以上就是今天的内容。《得到头条》，下周见。

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