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精挑细淘，得到头条。我是李南南。

你看这期节目时，2026的新年钟声已经敲响。刚刚四个小时，我们一起经历了一场特别的跨年，听罗老师讲“1000天后的世界”。

这是跨年演讲的第11年。在这里，先向各位同学说一声佩服，佩服你选择用这样的方式，在思考中迎接自己的2026年。

过去几年，每年跨年演讲结束之后，我们都会收到很多反馈。有人从演讲中看到了机会，也有人找到了转行的线索，还有很多家长说，演讲里的段落被孩子用到了作文里。你看，一场演讲，原来还有这么多的解锁方式。

因此今天，我们就说说2026年这场跨年演讲，可以为你提供哪些用途。

首先，我们先说说，跨年演讲带给我们的一个，观察机会的视角。

你看，提起“机会”，很多人都挺焦虑。有人可能会说，现在AI替代的声音那么强，现有的岗位都要被抢走了，哪还有什么新机会呢？

乍一听好像不是没道理。但是，这个提问是基于一个前提，就是世界上的资源、岗位、机会都是有限的。但是，事实果真如此吗？

假如回顾历史上重大的技术革命，你会发现，它们的长期影响不仅仅在于提高效率，更在于创造全新的需求、全新的机会。

比如，电灯发明了，结果不只是多卖了几个灯泡，而是夜经济被创造出来了。冰箱发明了，结果不只是多了几家冰箱厂，而是人类的饮食结构彻底变了。汽车出现了，结果不只是移动速度变快了，而是生活半径大大延展了。你看，一项颠覆性技术，它最大的价值，往往不是它原本要解决的那个问题，而是它无意中打开的一个全新空间。

那么，AI会打开什么样的全新空间？跨年演讲给了一个参考思路，也许在于这么几个领域，分别是泛体验、泛游戏、泛学习、泛健康。别小看这几个词，看起来好像不过是些闲情雅致，但它们对应的，是人类内心深处那个永远无法被填满的稀缺。而每个稀缺背后都可能是巨大的产业机会。

先说泛健康。什么意思？就是一切让自己活得更长更健康的努力。AI可以帮你分析体检报告，但它没法代替你每天早起去公园跑步的那份坚持。那种“我的身体我做主”的掌控感，是稀缺的。你看那些健身房、养生馆、体检中心，为什么生意这么好？因为人对“更高质量的生命”的追求是永无止境的。

再比如，泛体验。就是一切对美好事物的体验。AI能给你生成很多绝美的风景图，但它没法代替你爬上山顶看到日出的过程。没错，那种“身临其境”的极致体验，永远是稀缺的。人们为什么坐那么久火车就为拍个照片，追求的就是那个朋友圈“人无我有”的感受。你看，只要有稀缺，就有需求，就有产业机会。

再比如，泛游戏。就是一切带有竞争意味的互动。注意，这里的重点不是游戏的形式，而是竞争和互动。在竞争中获得胜利的感觉，在互动中构建人与人的关系。

再比如，泛学习。这里的学习，不是为了考试，而是为了充实自己。为了在朋友聚会时能聊点新鲜的，为了保持大脑的活力，为了证明自己还在成长。就像那些报老年大学的人，学书法、学摄影、学英语，学的不是技能，而是那份“我还在进步”的感觉。AI可以教你知识，但它没法给你这种“成长”的成就感。

你看，这四个领域，每一个可能都会长出巨大的产业机会。

2025年有个特别的现象，就是招聘平台上出现了很多深度融合AI能力的新职业，比如后厨出现的新职业，叫机器人操作员，负责操纵智能系统来烹饪，还有AI医疗影像分析师，协助医生做影像诊断。

回到开头的问题，新机会在哪里？也许，不是在原来的岗位里找，而是在AI打开的全新空间里找。泛体验、泛游戏、泛学习、泛健康，也许每一个都在创造新的需求，每一个都在呼唤新的服务。机会不是没有了，而是换了个地方出现。

好，这是使用跨年演讲的第一个方式，通过它来观察机会。

那么，发现机会之后，我们具体可以做点什么呢？是寻找具体需求？是想办法提高效率？

关于这个问题，还有另外一个思考的角度，叫，“发起一件如果没有你，就不会存在的事儿”。换句话说，发明一个全世界只有你最称职的职业。

而且从某种程度上看，现在已经有很多人正在这么做了。

比如，去年有个词特别火，叫“主理人”。这个词还被文字机构评为年度十大流行语。在小红书上，这个话题浏览量早就上亿了。

你可能会说，主理人不就是老板吗？炸鸡排不就是炸鸡排，做咖啡不就是做咖啡，为什么偏偏要叫主理人？这个词说多了，都有点讽刺意味了。好像谁都能叫主理人，卖煎饼的也是主理人，摆地摊的也是主理人。

但是，换个角度想，这个词火成这样，或许也有它的道理。你仔细想想，这些人做的事，用以前的职业称谓能准确概括吗？

咱们就拿卖炸鸡排这件事来说吧，在我们的通常印象里，一个鸡排摊主应该是什么样？支个摊，炸鸡排，收钱，走人，一句话不用说。但去年，景德镇爆火的“鸡排主理人”是这样吗？不是，他在做的，是脱口秀式销售，是情绪价值，是个人品牌。

过去两年，这样的人，这样的事正在越来越多。你可以看看自己的身边，或者打开手机看看社交媒体。大概率上能找到一些，很难简单用一个传统职业定义的人。他们不是在遵循行业标准，而是把自己活成了招牌。

换句话说，他们在做的，是“一件如果没有他们，就不会存在的事儿”。这件事可以很大，就像马斯克要太空移民一样。也可以很小，哪怕一个小小的摊位也算。

好，以上就是第二个用法。接下来说跨年演讲的第三个用法，关于下一代，我们可以通过它，找到一些与下一代互动的方法。

今年，很多家长在问，AI来了，我的孩子将来选什么专业，才能躲得过AI的冲击？

也许，以AI的变化速度，这些问题已经很难有好答案。用人类的知识和经验垒起来的护城河，正在迅速被技术填平。就算还有什么好专业，保质期也不太可能超过3年。

怎么办？跨年演讲给了一个核心策略：想方设法帮孩子逃离一致性。

现在孩子在学校里，课程是一致的，台阶是一致的，考核标准也是一致的。这当然很有必要，有些人类共识必须从小掌握，咱的孩子必须得跟着走。但是，如果想让孩子在未来的AI时代立足，在一致性的标准中争取一个好成绩，这可就远远不够了。

作为家长，我们有责任在孩子的生命中随时加进一点独特的东西，找到机会就帮他们逃离一下一致性。

具体怎么做？有三种方法也许可以参考。

第一种，让孩子接触多种多样的人。北京十一学校有个设计，学校会在“校园机会榜”上公布接待活动，招募学生参与。注意，不是指定，是招募。学生们要自己设计当天接待的流程，分成哪几个小组，每个小组对接哪几位参观者，这些参观者都是什么背景，可能会问什么问题，她们适合走什么样的参观路线。让孩子多接触人，他们对未来的想象，就有了更多的现实参照。

第二种，让孩子交付明确的结果。比如，北京第一实验学校有个“学生公司”项目，这不是走形式，学生对自己开的公司要自负盈亏，假如资不抵债，照样要破产注销。

比如，有个糖果公司，一开始经营得还不错，因为糖果制作简单，售卖方便。但后来出问题了。这个公司是初中生开的，这些初中生为了压低成本，开始低价“雇佣”小学生员工。结果小学生们为了那点零花钱，晚上“加班”到八九点。学校发现后，糖果公司遭到了“警告”。

你看，这就是真实的商业世界。孩子们不仅要学会怎么赚钱，还要学会什么叫规则，什么叫企业责任。这种在真实世界里碰壁的经历，是课本上的知识很难替代的。

第三种，让孩子带着独特的规则与真实世界打交道。比如，要不要给孩子手机？著名教育家李希贵校长的回答很果断，给。而且要早给，最好在小学三到五年级，也就是十岁前后。

但怎么给可是有讲究的。李校长建议，要有仪式感。选个特殊的日子，比如孩子生日，郑重地告诉孩子：“从今天起你能用手机了，但只有使用权，所有权归爸爸妈妈，使用要遵守咱们订下的规则，同意吗？”然后就跟孩子商定这个规则，包括每天玩多久，能看什么内容，最好再把这个规则用书面形式张贴在家里显眼处。

李希贵校长说：“手机不是玩具，而是未来的生产工具。与其让孩子在十八岁后‘裸机’上路，不如在十岁前有教练、有护栏地练习驾驶。”换句话说，给手机不是目的，目的是让孩子学会自我管理。在有限制的环境里，学会和诱惑相处，这才是真本事。

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最后，借用今年跨年演讲上的一句话，作为今天的结尾，即便技术无所不能，人类也总能凭借自己的信念与愿力，在边界之外，构想出广袤的空白地带，然后用自己的愿力填满它。

在这里，也祝2026年的我们，都能带着这份愿力，出发。

好，以上就是今天的内容。《得到头条》，明天见。

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### 💡 精华要点
- 1.一项颠覆性技术的最大价值，往往在于它无意中打开的一个全新空间。AI
- 打开了泛体验、泛游戏、泛学习、泛健康等满足人类内心深处稀缺需求的新领域。
- 2.发现机会之后，尝试发起一件如果没有你，就不会存在的事儿。
- 3.面对AI时代的教育挑战，家长需要为孩子注入独特性，让他们接触多种多样的人，交付明确的结果，带着独特的规则与真实世界打交道。
