## 如何做对人生的重大选择？

你好，欢迎来到《得到精选》，我是李南南。

今天咱们接着聊薛兆丰老师的新书，《薛兆丰漫画经济学》，今天咱们主要谈谈这套书的一个特别重要的读者群体，这就是正在读中学的青少年们。

那么，为什么说青少年群体特别需要这套书呢？有两个关键的原因。首先，他们正处在人生中的关键节点，你看，选专业、选职业，甚至是日常的学习安排，每一个选择都可能影响到未来。从这个角度看，经济学恰恰能够帮助他们看清选择背后的代价。其次，这代孩子算得上是看漫画长大的一代，相比那些大段的文字，他们对图像、对场景、对故事要更加敏感，因此用漫画的方式来学习经济学，对他们来说应该是既轻松又高效。

为了帮你更好地了解这本书，今天我们请到了一位特别的领读人，是得到图书的负责人白丽丽老师，她不仅深度参与了这套书的策划制作，同时她也是一位高中生的母亲。咱们来听听，她从出版人跟家长的双重身份出发，从这套书里面都收获了什么。

来，咱们有请白丽丽老师。

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你好，我是得到图书的负责人白丽丽，也是《薛兆丰漫画经济学》的出品人。同时，我还有另一个身份——一名中学生家长。

在跟你分享这套书之前，我想先讲讲我自己的一段经历。

十五年前，我站在售楼处，手里攥着两份购房合同。

一份是单位附近，70平的小两居；另一份是一个多小时地铁路程外，140平的大三居，两套房子价格一样。

我当时怎么想的？我算了笔账：同样的钱，空间翻倍，等有了孩子也能住得下，我还能有个书房，何乐而不为？至于通勤时间，年轻嘛，扛得住。

于是我买下了那个大的房子。签完字走出售楼处，我还挺得意——你看，我多会过日子。

可接下来的十几年，我每天在路上的时间两个多小时。早上七点钟出门，晚上七点半到家。等有了孩子，到家就是一场战斗：做饭、辅导作业、收拾家务，忙到晚上十一点倒头就睡。

周末呢？想带孩子去市里的博物馆、图书馆，光路上就折腾半天。孩子的兴趣班，好的都在市里，我们常常因为距离太远只能在附近将就。更要命的是，和以前的同学朋友，也因为住得太远，见面的次数越来越少。

你知道那种感觉吗？就是每天都在赶路，但好像哪儿都没到。

直到几年前，我开始做《薛兆丰经济学讲义》这本书。有一天看稿子，看到“你的成本由别人决定”这一讲，我整个人愣住了。

书里举了个例子：如果你在长安街有个铺位，自己开店，觉得不用交房租很划算。可是，这个铺位租出去能收很高的租金，或者改卖更受欢迎的商品，营业额更高——你主动放弃的这些收入，才是你真正的成本。

那一刻我突然明白了：140平的房子，我看上去是省下了一半的房款，“捡到了便宜”，但真正的代价，是每天两个多小时的通勤，是一年500多个小时的消耗，是孩子失去的教育资源，是我们一家人越来越小的交际圈。

用薛老师的话来说：成本，不是你付出了什么，而是你放弃了什么。

后来我们搬回了市里。孩子换了更好的学校，我每天多出两小时能陪他，想去哪里半个小时之内都能到。那一刻我才真正明白——经济学不是只教人赚钱，它在教我们看清选择的代价。

现在，我儿子也上了高中。我就在想，怎么能让他这样的年轻人，在进入真实世界、面临选择时，不会犯像我这样的错误。

这也是《薛兆丰漫画经济学》这套书策划的初衷。从去年到今年一年多的时间，我们都在打磨书稿，我也经常拿书稿给我儿子看。

今天，我想用三个理由，跟你聊聊——为什么这套书值得孩子在成长路上早点读到。

咱们做家长的最担心什么？孩子书本上的分数不差，可一走出校园，看不懂这个社会是怎么运转的。

传统的经济学课本，图表多、公式多，连咱们大人看都头疼。孩子更是翻两页就扔一边了。

而这套书不一样的地方在于，四册书——《铅笔的故事》《灯塔的故事》《柠檬的故事》《货币的故事》，循序渐进，从“怎么看世界”，到“怎么做选择”，一步步帮孩子搭建思维框架。就像给孩子戴上了一副特殊的眼镜，让他们能透过表象，看清这个世界真实的运行规律。

这副“眼镜”有三重镜片。

第一重镜片：看见那些看不见的

就拿薛老师开篇最经典的战俘营的故事来说，我们看看孩子能看到什么。

战俘营是个什么地方？没有政府、没有法律、没有警察，甚至连自由都没有。按理说应该是一片混乱，对吧？

但恰恰相反。战俘们用香烟当货币，自发地形成了一套完整的经济系统。

空袭来了，战俘们紧张，抽烟多了，香烟变少，“钱”就更值钱了。有人传消息说红十字会要送香烟来，物价立刻就涨了。

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你看，这些战俘里有经济学家吗？有央行行长吗？没有。但他们的行为，自然而然地就符合了货币规律。

这个故事告诉孩子：经济规律不是人发明的，而是人的本性决定的。只要有人聚在一起，有交易的需求，这些规律就会自然而然地出现。

我儿子看完，有一天跟我说：“妈，我们班上也有‘货币’。好用的笔能换零食、文具，甚至能让别人帮忙值日。”

你看，孩子已经能把战俘营的故事，和自己的生活联系起来了。

书里还有很多这样“看见看不见的”故事：一支几毛钱的铅笔，背后是全世界的协作；19世纪的马粪争夺案，一个判决影响了几十年后的社会繁荣……这些故事让孩子看见：那些平时看不见、但真正在背后起作用的东西。

第二重镜片：看清反常识的真相

这套书更有意思的是，它会告诉孩子：很多我们习以为常的“常识”，其实是错的。

比如，咱们都以为是原料涨价导致商品涨价。但书里告诉孩子：很多时候，恰恰相反——是因为大家都想买面包，面包师去抢面粉，反过来把面粉抢贵了。

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不是成本决定价格，而是需求决定价格。

你仔细想想：假设有一天，大家突然都不想吃面包了，都去吃米饭了。面包店的生意一落千丈，面包师还会去抢面粉吗？不会了。面粉的需求下降，价格自然就跌了。

你看，是不是面包的需求，决定了面粉的价格？

这个逻辑想通了，孩子看新闻就不一样了。看到“猪肉涨价是因为饲料贵了”，他会多想一层：会不会是因为大家都想吃猪肉，养猪的人多了，抢饲料才把饲料抢贵了？

书里还讲到：自私的人反而帮助了陌生人，做生意也是做好事；学医学的负面感受不是成本，辛苦不是成本，放弃做诗人才是成本……这些反常识的真相，让孩子不被表面的“应该如此”所迷惑。

第三重镜片：看透事与愿违的现象

最后一重镜片，是让孩子学会预判：很多时候，好心会办坏事。

书里讲了一个幼儿园的故事。家长老迟到，幼儿园规定迟到10分钟罚20块钱。你猜结果怎么样？迟到的家长更多了。

我们来琢磨琢磨这里面的门道。

在没有罚款之前，家长迟到了，心里是愧疚的。这种愧疚感，是一种无形的约束。但一旦有了罚款，性质就变了。家长会想：我交了20块钱，这就是我买的服务。我花钱了，我有权利晚点来。

你看，从“愧疚”变成了“买单”，从“欠人情”变成了“花钱买服务”。

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孩子会从这个故事中看到：人不会被动接受规则，而是会根据规则做出对自己有利的调整。所以做决策，不能只看初衷，还要想“别人会怎么应对”。

书里还讲到很多“事与愿违”的故事：最低工资让弱势群体更难就业；环保措施过严反而让污染扩散；房租管制反而让房源更少……这些事与愿违的现象，会让孩子学会预判政策的副作用，甚至在自己做决策时，能不去好心办坏事。

你看，这三重镜片合起来，就是一套完整的思维方式。

孩子戴上这副眼镜看世界，就不会被表象迷惑了。

看懂世界是第一步，更重要的是——当孩子真正面临选择时，这套思维方式能帮他们做出更明智的决策。

从当下的小选择，到未来的大选择，这套书都能给孩子提供思考的框架和决策的工具。

先说当下，孩子每天都在做的选择。

我儿子编程学了一年，突然说想停。以前我肯定会说“不能半途而废，都学一年了”。

这次我换了个方式，问他：“继续学的收益是什么？停下来的收益是什么？”

我们一起比较。他说：“继续学，我得每周花2小时，但我对编程兴趣不大，学得也不好。停下来，我能把时间投入篮球，我更喜欢，也更有天赋。”最后他决定果断止损，现在已经加入了篮球校队。

这不叫“认输”，这叫在低成本期及时调整方向。书里讲得很清楚：已经付出的时间和金钱是沉没成本，不该影响未来的决策。越早明白这个道理，孩子就越不会在错误的赛道上死磕。

这些是当下的小选择。但更重要的是，书里讲到了很多孩子未来一定会遇到的人生大选择。

比如选专业。书里讲到一个人学了几年某个专业，发现不适合自己，要不要换？很多人会说“都学这么久了，不能浪费”。但书里告诉孩子：要比较的不是“已经投入了多少”，而是“继续下去的收益”和“换个方向的收益”。越是年轻，换赛道的成本越低，越值得果断调整。

比如选职业。书里讲到不同职业的生命周期。运动员吃的是青春饭，黄金期可能就十来年；程序员35岁会遇到瓶颈。而教授、医生这些职业，越老越吃香。如果孩子提前明白这些，在选择职业时就会有更长远的规划，不会等到35岁才发现自己走进了死胡同。

比如找工作时的选择。年轻时是选收入高的，还是选发展机会多的？书里讲得特别透彻：演员黄渤当年接《疯狂的石头》，片酬很低，但他看中的是机会——能演主角，能展示演技。结果这部电影让他一炮而红。演员阿尔·帕西诺接《教父》也是同样的道理。书里的逻辑是：才华不像身高、体重那样一眼可见。年轻的时候，抓住机会表现自己、提升自己，往往比只盯着眼前的收入更重要。

比如租房子的选择。书里专门讲了“双城还是双床”的问题。有人选择在公司附近合租，省下时间来工作、学习和健身；也有人在离公司很远的地方找便宜房子，金钱上宽裕，但大量时间耗在路上。这不就是我十五年前的选择吗？如果我当时懂这个道理，就会明白：真正的成本不是房租的差价，而是你放弃的时间、精力和生活质量。

甚至连婚姻，书里也有经济学的视角。俗话说“婚前睁大眼，婚后闭只眼”，这话有道理吗？从成本的角度看，婚前多了解、多比较，成本是低的，因为还有选择权；婚后如果不合适，离婚的成本就高得多了。所以婚前的“挑剔”不是矫情，而是在做低成本期的理性决策。

你看，这些选择，每个孩子未来都会遇到。如果他们提前在这套书里看到这些思维方式，就不会等到真正面临选择时才手足无措，也不会等到付出巨大代价后才恍然大悟。

说到这儿，可能有家长会问：“同样的内容，为什么要做成漫画版？”

我先说个事实：《薛兆丰经济学讲义》那本书，500多页，初高中生拿起来看，大部分人还是会觉得有点吃力。不是内容不好，而是形式对他们来说，门槛有点高。

但同样的内容，换成漫画来讲，孩子的接受度和理解度就完全不一样了。

为什么？

薛老师在序言里讲了他自己的经历。他说，每当看到一段文字时，他会忍不住将它转化为一幅画面——画中有具体的物体、彼此之间的位置关系，还有色彩与氛围。只有当这个画面清晰浮现时，他才觉得自己真正理解了、学懂了，自然也就记住了。

你看，连薛老师自己都是这样的人——要把文字转化成画面，才能真正理解。

而这一代孩子，更是如此。有研究表明，80%的孩子是视觉型学习者。什么意思？就是看一遍图，胜过听十遍话。

我在家里做过小测试：同一个经济学概念，我先口述一遍，孩子能复述，但过两天就忘了。再给他看漫画，他很快就记住了，还记得很牢固。孩子对“故事画面”和“对话气泡”的记忆力，远强于对“纯文本”的记忆。

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为什么？因为漫画不只是图，它还有情节、有人物、有对话。这些元素组合起来，形成了一个完整的“记忆场景”。

比如我们前面说到的战俘营的故事。文字版，孩子看完知道“香烟当货币”。但漫画版，他记住的是：那个战俘紧张地抽着烟，旁边有人在用烟换面包，远处有人在等红十字会送烟来……这是一个完整的场景，有画面、有情绪、有因果。

薛老师说：“一个人的语言体系，正是他人生体验的映射。”这一代孩子的语言，很大程度上是“红橙黄绿与点线面”——他们是看漫画、看视频长大的，他们的大脑更习惯用“画面”来思考。

这就是这套书的设计初衷：让新一代学习者，用“他们的大脑母语”来理解经济学。

而且薛老师特别强调：采用漫画形式，并没有在经济学的深度与广度上做任何妥协。相反，正是通过图像的力量，许多原本抽象而复杂的经济学难点，得以轻松而直观地呈现。

如果你也希望孩子早点看懂生活、敢于做取舍、懂得算清代价，这套书，会是一个很好的起点。

今天的分享就到这里。我们下次再见。

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好，内容听完了。

在这里要特别提醒一句，《薛兆丰漫画经济学》这套书总共有4册，整套书原价199元，现在正是新书首发期，限时特价139元。而且还要注意，我们准备了这套书限量版的薛兆丰老师亲笔签名版，这可是今年年内的唯一一批签名版。薛老师也说了，今年签完这批就不再签了。

现在，在得到首页搜索“薛兆丰”老师的名字，就能看到这套书的购买入口，推荐你现在入手。

好，以上就是今天的内容。《得到精选》，明天见。

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