## 如何让孩子更有意义地度过暑假？

你好，欢迎来到《得到精选》，我是李南南。

眼看着又到了孩子们放暑假的时候，估计每个家长都想让孩子们度过一个有意义的假期，想让孩子们既能玩得开心，也能够有所收获。关于这个问题，今天我想给你推荐一个参考方案，这就是和孩子们一起做一些逻辑锻炼游戏，在游戏中锻炼孩子们的逻辑思考能力。

说到这，我得打个广告了，咱们得到前段时间正好出了一本书，叫做《让思考上瘾》，这本书就是一本有趣的逻辑推理游戏集。

那么，具体应该怎样使用这本书呢？今天我们为你请到了一位领读人，是得到图书的资深编辑张羽彤老师，请她来跟你说一说，怎样和孩子一起对思考上瘾。

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![图片](https://piccdn2.umiwi.com/uploader/image/ddarticle/2025070318/1880698442989248188/070318.png)

你好，我是得到图书的编辑羽彤。

暑假来了，家长们又要面临一个熟悉的局面——白天上班，家里孩子没人看。想给孩子安排点学习任务吧，又怕假期没有好好放松；不安排吧，又怕两个月过去，孩子什么都没学。这种进退两难的感觉，真是让人纠结。

更让人头疼的是，现在的孩子对传统学习方式早就免疫了。你给他一本数学习题册，他翻都不想翻；让他背古诗，背两句就走神。可玩起手机游戏来，一个姿势能坐几个小时。看到这差别，家长肯定都想过：要是他能把玩游戏这股专注劲，用在学习上该多好！

说到这儿，我想分享一个真实的故事。我九岁的侄女小雅，就是典型的“游戏专注症患者”——做作业三分钟热度，玩游戏能坐一下午。我哥哥嫂子为了这事儿头疼不已。

那怎么办呢？作为图书编辑，我想到了一个办法。今年我们出了一本书，叫《让思考上瘾》。这本书不是讲大道理，也不是让孩子干巴巴地做题，而是一套逻辑推理游戏书。我就把这本书拿给小雅试试看。

结果你猜怎么着？小姑娘一拿到书，第一道题就做了半个小时，做出来之后还兴奋地跑来跟我说：“这个太好玩了！就像破案一样！”看到她那个劲头，我哥都惊呆了。其实这正是我们引进这本书的初衷：让孩子在解题中获得像打游戏一样的快感，玩着玩着就提升了逻辑思考能力。

通过小雅这段时间的使用体验，我发现了这本书三种特别有效的使用方式，可以让孩子高质量地度过暑假。接下来，我想跟你说说这三种使用方法。

第一种方式是——家长每天抽出半个小时，跟孩子一起做思维训练。

暑假是最适合家长跟孩子建立亲密关系的时间，家长可以有意识地每天留出半小时，跟孩子一起坐下来，共同挑战一道题。

我知道你可能会想：“我白天已经忙得焦头烂额了，晚上还有心思做题？”但你听我说完。这本书不一样，它不是让你扮演老师的角色去监督孩子，而是让你变成他并肩作战的搭档。你们面对的是一道“剧本杀式”的题目，有设定、有角色、有谜团，两个人可以一起读故事，一起拆线索，一起激烈地讨论是谁说了谎，谁才是真正的“嫌疑人”。

我给你举个例子，书里有一道题叫：“单一证言”，题目是这样的：公司的钱被人贪污了，犯人是员工A、B、C三人中的一个，员工A说：“B是犯人！”接着，员工B和C也对此事进行了发言，但我们不知道他们说了什么。随后我们又得知，这三个人中，只有犯人说了真话。那么请问犯人是谁呢？

我们来假象一下，此时你正在跟孩子共同解这道题，你们会如何解谜呢？

首先，你可能会提醒孩子注意关键线索：“只有犯人说了真话。”

接着，你可以引导孩子：“嫌疑人只有三个，我们不妨一一假设。先假设A是犯人，会发生什么呢？”

孩子会回答：“那他就只能说真话！”

你接着说：“没错，如果犯人是A，那么A就会说自己是犯人。可是，在题目里他却说B是犯人，这就前后矛盾了。”

此时，孩子就会立马明白“A不是犯人！”

接着，你们继续假设B是犯人，孩子想了一会儿说：“如果B是犯人的话，那么刚才A说的就是真话了！可是只有犯人能说真话，这就意味着A和B都是犯人，可题目里说犯人只有一个，所以B是犯人也不成立！”

说到这儿，你会看到孩子眼睛发亮，立刻说道：“我懂了！用排除法！A不可能是犯人，B也不是犯人，所以犯人只能是C。”

你看，一道题就这样顺利地解出来了！这个过程就像两个人在搭建一座桥，每一个推理就是一块砖，搭着搭着，你们把答案给“搭”了出来！

曾经有一位爸爸跟我说，他和女儿晚上做题，一开始只是为了陪她，后来上了头，两人经常为了一道题争论半小时。最后终于破题成功时，两个人击掌欢呼，那种感觉，就像一起打通了游戏里的最终副本。他说：“我好久没和我女儿并肩完成一件事了！”

你看，在这个过程中，孩子不再是被要求“完成作业”的对象，而是你并肩“破案”的战友，亲子关系也在悄悄发生变化：从管教者和被管教者，变成了一起战斗的搭档和伙伴。

除此之外，你还会看到一个特别有意思的变化：刚开始孩子可能习惯于让你讲、让你分析，到了中后期，他会开始抢着发言，主动带着你推理。这种从被动到主动的转变，正是“思维习惯养成”的最好证据。

如果你抽不出时间跟孩子一起做题，那该怎么办呢？那么我推荐使用第二种方式——让孩子们一起组队通关。

怎么操作呢？很简单：给孩子找一个小伙伴，结个搭子，一块儿做题。

你可能会想，“两个小朋友在一起肯定玩疯了，哪里还会做题呀？”其实不是的，这事的关键不在于人，而是在于题目的设计。

传统的题目太无聊了，孩子自然坐不住。但《让思考上瘾》不一样，它的每一道题都像一个“微型剧本杀”，需要推理、验证、猜测和沟通，有足够的“讨论空间”，孩子们在一起会越聊越上头。

比如，书里有一道题叫“17头奶牛”，题目是这样的：

农场主共有17头奶牛，A、B、C 3个牧民需要按照规定比例分配：A必须得到总数的1/2，B必须得到总数的1/3，C必须得到总数的1/9。你可以计算一下，17这个数字无法被2、3、9整除。也就是说，无论如何计算，他们都无法顺利分配这些奶牛。就在一筹莫展之际，一个路过的村民做了一件事，使奶牛得以按照规定成功地分配。请问这个村民做了什么呢？

你有没有发现，这道题的魅力在于：它一上来就给了一个听起来不可能实现的任务，需要孩子充分发挥想象力。

他们一开始会头脑风暴，在一起叽叽喳喳地讨论：“是不是那个路人做了什么小动作？”、“他是不是增加或者减少了奶牛的总数？”

这时，可能会有一个孩子大胆提出，我们先放下17头牛的前提条件，不妨反过来想想：要想要满足分配的条件，需要多少头牛呢？大家经过计算发现，如果是18头奶牛的话就刚刚好，A将得到9头牛，B将得到6头牛，C将得到2头牛。也就是说，只要再增加一头牛，就可以按照规则顺利分配了！

这时，另一个小朋友可能会跳起来反驳：“不行不行，奶牛的总数改变了，这是违反题意的！”

说得没错。正在一筹莫展之际，又有一个小朋友发现了神奇的现象——把A、B、C三个牧民分到的奶牛数量加在一起，也就是9+6+2，最终答案依然是17头牛，也就是说，牛的总数并没有改变！

小朋友们都恍然大悟了！

只要路过的村民借给农场主1头奶牛，分配完再还回去，就能完美满足题目条件，这个看起来不可能的任务就被完成了。

你看，这个过程充分调动了孩子们逆向思考的能力。什么是逆向思考呢？就是在面对一个看似“无解”的问题时，不是从正面死磕“我该怎么做”，而是反过来问：“如果结果已经实现了，那我之前必须做什么？”这和我们平常做题的直线式思维完全不同，需要孩子跳出常规套路，寻找看似“违反直觉”的解决方案。

不仅如此，这样的合作体验还能让孩子学会表达和倾听。因为每一个假设都要讲出来，让别人听懂；每一个思路也要接受小伙伴的质疑，经得起推敲。

更重要的是，孩子还会跟小伙伴建立起“一起破案成功”的深厚友谊。哪怕一道题没做出来，也不妨碍他们一起咬牙攻坚、一起捶胸顿足。这种并肩作战的感觉，会让孩子体会到团队的力量和友谊的温度。

《让思考上瘾》这本书中共有67个这样的挑战，暑假有两个月60多天的时间，孩子只要每天和小伙伴约定“下午来一道”，不紧不慢，六十几道题就刚刚好覆盖整个暑假。

这样的暑假，不需要把孩子送去多少个培训班，也不用天天监督吼叫，只需要一本设计得足够巧妙的书，加上一个愿意一起“上头”的小伙伴，就能开启轻松、有趣的“暑假之旅”。

说完了第二种使用方法，如果你说孩子就喜欢自己一个人待着，那么我推荐这本书的第三种方式——让孩子自己在家做题，然后在你回来之后“考考”你。

具体怎么操作？很简单：你给孩子布置一个特殊的“任务”——“你白天要做一道题，晚上我回家，你必须给我出这道题，看看能不能把我这个大人难住。”

这样设计的巧妙之处在哪？

首先，孩子做题有了明确的“目的”，不是为了完成作业，而是为了“考倒爸妈”。这个目的本身就充满了挑战性和趣味性。

其次，孩子必须把题目、解法、思路都完全搞懂，才能清楚地讲给你听——这就是在进行深度理解和二次加工。

第三，在讲给你听的时候，他其实完成了一次完整的教学。教育心理学里有一个叫“费曼技巧”的学习原理，核心就是：如果你能把一个知识点讲明白给别人听，那么你就是真的掌握了。

给你举个例子，书里有一道经典的题目叫“两炷香”，题目是这样的：你手上只有两炷香和一个打火机。每炷香都能燃烧整整一个小时，但香的粗细不一样——有的地方粗、有的地方细，燃烧速度不平均，所以你不能靠“烧掉了多少”来判断时间。那么问题来了：如果你要准确计时45分钟，只能靠这两炷香，怎么办？

孩子在白天做这道题时，可能会想很多办法。他可能一开始会想：“那我点一炷香，烧到3/4就好了！”但马上发现香粗细不匀，没法判断什么时候是3/4。

于是他会开始琢磨别的方法：比如能不能一炷点完后再点另一炷？或者，把一柱香的两端一起点燃？

他思来想去，终于想到了一个完美的做法：把第一柱香的两端同时点燃，与此同时，也点燃第二柱香的其中一端。

为什么要这样呢？因为第一柱香从两头点燃，烧完的时间就刚好是30分钟。此时再立刻把第二炷香的另一头也点起来，第二柱香烧完就正好用时15分钟，加起来就是精确的45分钟。

你看，这个题目妙就妙在：它突破了常规“从头点到尾”的固有思维，让孩子意识到——一炷香不仅可以从一端点燃，也可以“两头同时点”。这种设计看似反常，却正是解题的关键。

孩子一旦想通了这一层，等于完成了一次思维方式的升级。他不再只是“照着公式走”，而是开始学会从“反常识”中找出路，训练出真正的“跳脱框架”的能力。

这还没完，等到孩子晚上要“考”你的时候，就得重新思考——怎么讲这道题？从哪里开始引导？怎么设置悬念？怎么让你一开始猜不出来，最后又恍然大悟？

他可能清晰地给你复述一遍题目，然后饶有兴趣地看着你思考，当你说出一个错误答案时，他会得意地说：“不对不对，再想想！”如果你一直猜不出，他会神秘地提示你：“你有没有想过，一炷香其实可以两头点呢？”

你看，在这个过程中，他看似是在为你讲题，其实是在训练自己的表达能力、组织能力、逻辑思维能力。这么一个小小的任务，就轻松完成一次高质量的“学习闭环”，让孩子从被动接受，变成了主动探索和输出的“小老师”。当他能把一道复杂的题讲清楚、讲有趣、讲得你佩服得五体投地的时候，不仅是他学习力的增长，更是自信心、表达力和思维力全面绽放的时刻。

好，以上就是我结合《让思考上瘾》，为你分享的三种让孩子更有意义地度过暑假的方式。

如果你家有9岁以上的孩子，如果你正在发愁这个暑假怎么安排，那么我真心推荐你，为孩子拿下这本《让思考上瘾》，它有趣，有料，有挑战，孩子会越做越上瘾，就像玩一场酣畅淋漓的思维游戏。

最后，祝你和孩子都能度过一个有趣又有意义的夏天。让这个暑假不只是简单的假期，更是孩子各方面能力的突飞猛进。

好，今天的分享就到这里，我们下次再见。

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好，内容听完了。

现在《让思考上瘾》这本书正在热卖中，而且还有优惠，图书原价69元，现在购买只需要49元。

在得到首页搜索这本书的名字“让思考上瘾”，就能看到购买入口，推荐你现在入手。

好，以上就是今天的内容。《得到精选》，明天见。

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