## 怎样让孩子真正理解这个世界是如何运转的？

你好，欢迎来到《得到精选》，我是李南南。

今天，咱们要说的是薛兆丰老师的新书《薛兆丰漫画经济学》。其实，在这套书正式上市之前，我们还做了一件很有意思的事儿，就是在全网发起了“小小审读人”活动，邀请一批青少年读者来提前阅读这套书。在这些小小审读人里面，最小的只有8岁，最大的也不过18岁。

为什么要发起这项活动呢？我们主要是想验证两个问题。第一，青少年能不能够通过这套书来真正读懂经济学？第二，经济学思维能不能够帮助青少年更好地理解世界？结果非常让人惊喜，这些“小小审读人们”不仅读完了这本书，还输出了很多特别有趣的读后感。

今天，我们请到的就是这个“小小审读人”项目的发起人，得到图书的编辑张羽彤老师。请她来跟你说说，青少年是怎么理解经济学、以及经济学又是怎样帮到青少年的。

来，咱们有请羽彤老师。

---

![图片](https://piccdn2.umiwi.com/uploader/image/ddarticle/2025102817/1891550461694071316/102817.jpeg)

你好，我是得到图书的编辑羽彤。

今天我想和你聊一个重要的问题——孩子，怎样才能真正理解这个世界是如何运转的？

青少年时期，孩子们对世界运行的规则往往是模糊的。他们的想法，大多来自家长、老师，或者同龄人的影响，却很少有机会形成自己独立的价值观。于是，他们会不断问出那些我们熟悉的问题：“我为什么要学习？”“努力到底有没有意义”“我为什么要去竞争、争取机会”“人为什么要赚钱”……诸如此类的疑惑，其实都指向一个更深的问题——他们想弄明白，世界到底是怎么运转的。

可当孩子问出这些问题时，我们往往很难回答。如果讲得太深，他们听不懂；如果讲得太浅，他们又觉得没意思。那有没有一种“刚刚好”的方式，能让孩子们既听得懂，又真正有收获呢？

前段时间，我们做了一次很有意思的实验。我们邀请了近120位青少年，让他们阅读《薛兆丰漫画经济学》这套书，并填写详细的反馈问卷，分享真实感受。

结果让我们非常惊喜。这些孩子不仅看懂了书，更重要的是，他们开始用经济学思维来理解自己的学习和生活。

今天，我想和你分享其中三个最具代表性的故事。从他们的经历中，你会看到——经济学，究竟是怎样悄悄地改变孩子们看世界的方式的。

我要分享的第一个故事来自12岁的初中生小宇。

在《薛兆丰漫画经济学》里，最让他印象深刻的章节讲的是“交易成本”。听起来很学术对吧？但其实讲的是一个很朴素的道理：凡是不只由一个人完成的任务，就会产生额外的成本，这就是“交易成本”。

为什么会有这种成本呢？因为每个人想的都不一样，要协调人与人之间的活动，总会遇到各种困难。

比如，人会反悔、会欺骗，所以需要公证机关；人还会偷懒、会说谎，所以公司需要设置绩效考核制度。社会上的裁判、律师、经理、警察、法官等等职业，存在的价值都是为了降低交易成本。

这个经济学概念听起来并不复杂，但是解决了困扰初中生小宇很久的一个根本问题：我为什么要学习？

以前如果有人问他这个问题，他可能会说：因为爸妈和老师逼迫的，同学都在学所以我也得学。但现在，他通过“交易成本”理解了学习的底层逻辑——假设一个人没有文凭，那么他的个人能力就很难被快速识别，他在社会上的“交易成本”就会变得很高。

书里举了一个例子：一家公司要招聘会计，面对很多应聘者，怎么快速筛选出合适的人？有人说“我能力很强”，有人说“我做事靠谱”，还有人说“我学习速度快”。到底该相信谁呢？

这时候就需要一个标准来迅速筛选出合适的人，这个标准就是——文凭。

所以，文凭是什么？文凭不是知识本身，而是让别人在认识你之前，就能马上知道你曾做过哪些努力，取得过什么成绩。本质上说，它是降低识别成本、提升识别效率的工具。

小宇以前总是问这个问题——爸妈总是逼迫我学习，我到底可不可以不学习，不获得文凭呢？

当他懂得了“交易成本”这个概念，他就有了答案——人可以不学习，但是人总要进入社会，总要跟其他人通过竞争来获取机会。如果你不想通过学历让别人快速识别你，就需要通过其他方式来证明你自己，而这个过程往往比好好学习更加艰难。

比如，没有文凭的人，可能需要从最基层的岗位干起，只有表现得特别出色才有机会升职；没有文凭的人也可以选择创业，但需要积累大量的成功案例，才能让合作伙伴认为你是靠谱的。

小宇看到这里，突然开窍了。

他跟妈妈说：“我终于明白了‘为什么要学习’的真正原因。不是因为爸爸妈妈逼迫我学，而是我要通过一张文凭，让别人快速识别出‘我是一个出色的人’。我学习钢琴要去考级，学习英语要去考证，也是同样的道理。这些都是我的‘名片’，如果没有这些，我就得在其他地方付出更多努力。”

你看，他已经具备了“我要主动学习”的认知。这种认知不是靠别人逼迫他，或者给他灌输大道理建立的，而是让他明白世界运转的底层逻辑——为什么努力是有意义的。从此以后，他对于学习的主动性、方向感、自驱力，都会变得彻底不一样。

听到这儿你可能会说，虽然孩子理解了为什么学习，可是现在连研究生、博士生都可能找不到好工作，好好学习带来好文凭在这个社会还管用吗？

这个问题很关键，因为它揭示了社会竞争的一个升级规律——过去靠文凭就能脱颖而出，现在文凭只是入场券。当越来越多的人拿到高学历，这个“识别工具”的价值就会稀释。

但这不代表它没用了，而是意味着：从此之后，能帮你降低“交易成本”的，不再只有文凭。你可能还需要一份漂亮的简历，一张含金量高的证书，一份让人眼前一亮的作品，甚至是一个别人没有、但你极其擅长的“绝活”……这些都是你凝结的“心血”，它们会让别人在人群中一眼看到你，会让你在社会上的“交易成本”越来越低。

小宇明白了这个道理之后，他主动说：“如果学习是为了获得‘名片’，那么我还缺哪张‘名片’？我还能用什么方式让别人更快看见我的价值？”

你看，不论世界怎么变，只要你理解了“交易成本”的概念，就会发现，不论什么时候，“努力”这件事都是有意义的。因为每一次努力，都是在增加你在这个社会被看见、被信任、被选择的机会。

我要分享的第二个故事来自高二学生乐怡。在《薛兆丰漫画经济学》这套书里，让她印象最深刻的章节叫“辛苦和情绪不是成本”。

书里用漫画描绘了这样一个场景：假设你面临学业选择，要么成为诗人，要么成为医生。医生这个职业对技能要求极高，你可能一辈子都要在考试、手术、评职称、做科研中度过。而当诗人表面上看起来就要轻松多了。

那么，是不是说当诗人的成本就比当医生的成本更低呢？

答案是：不对。因为你真正需要比较的，是诗人和医生这两种职业生涯的净收益，而不是实现它们要付出的辛劳。

换句话说，学医的辛苦本身不是成本，不能做诗人、无法收获文学圈的声望才是学医的成本；反过来，如果决定做诗人，那么放弃整个行医生涯可能获得的净收益，才是做诗人的成本。

也就是说，在做决策的时候，你最需要衡量的是——自己能否接受放弃另一个选择所失去的一切。而这，才是真正的成本。

乐怡看到这里，醍醐灌顶。

她说：“以前我想加入一个社团，但总不敢去面试，怕被拒绝。如果被拒绝了，我会很难过。但我现在才明白，被拒绝后的难过情绪不是成本，失去这次机会才是成本。下一次，我要勇敢地去尝试！”

她还说：“以前我总在想要表达自己意见的时候选择沉默。因为我害怕被同学反驳，被老师否定，我会觉得很尴尬。但我现在知道了，尴尬不是成本。真正的成本是，我明明有想法，却从来不说，让别人永远看不见我的能力。”

明白了这个道理，乐怡变得越来越勇敢。她开始主动参加各种社团面试，在课堂上积极发言。即使偶遇挫折，她也不再把注意力放在那些负面情绪上，而是专注于抓住每一个展示自己、提升自己的机会。

你看，很多时候，我们以为孩子扭捏、怕犯错，是性格内向或者缺乏自信的原因，但很有可能是孩子没有想通底层逻辑。当孩子理解了什么是真正的成本，她就会在各种机会面前勇敢地迈出那一步。

不仅如此，乐怡还有一个觉悟让她妈妈觉得很意外。她跟妈妈说：“我以前以为打游戏、刷手机的成本就是花掉的那点时间。但现在我明白了，打游戏的真正成本是——我本来可以用这个时间学英语、做运动，甚至好好睡一觉！所以打游戏的成本，比我想象的高太多了！”

你看，这就是经济学思维的力量。当孩子学会了用“真正的成本”来思考问题，小到“怎么安排时间”，大到“如何做出抉择”，他都会在每一个关键节点上变得更理性、更清醒。

我要分享的最后一个故事很特殊，这个故事的主人公才8岁，他叫安迪。因为他年纪还小，所以他的妈妈会在每天晚饭后的时间，把书里的漫画讲给他听。

有一次，安迪问妈妈一个问题：“老师说要助人为乐，但是为什么有些大人做生意要赚钱呢？赚钱是不是很自私？”

你看，在小孩子的世界里，很多概念都是非黑即白的。在他的理解中，“好人”就应该无条件地帮助别人，“赚钱”似乎就等于“自私”。

正好，《薛兆丰漫画经济学》里有一个章节叫《自私的人如何帮助陌生人》，书里讲了亚当·斯密关于人性的三个观点：

第一，人是自私的。如果一个人不懂得爱自己，在社会上也很难赢得他人的尊重。

第二，人也有同情心。就是能够设身处地为他人着想。

第三，人的同情心会随着心理距离的拉远而迅速减弱。

书里举了一个例子：假如一个生活在英国的绅士，听说遥远的中国发生了地震，出现了伤亡。他的第一反应，肯定是确认自己是安全的。接着，他可能会感慨生命的脆弱，大自然的无情。要是那个时候有网络，他或许还会发个蜡烛表示哀悼。但他转头就会重新关注自己的事情。假如这时候他的手指被烫了一下，对他来说，手指的疼痛都比地震的事情更重要。

这个例子说明了什么？说明人的爱心和同情心是有限的，不可能无限延伸到每一个人身上。

书里还画了这样一幅漫画：

薛兆丰老师问学生：“在你的微信通讯录里，你愿意为他们挡刀子的人大概有多少？数以千计还是数以百计？”

有人回答不超过10个人，有人说不超过2个人，还有人说：“这样的事情，我只愿意为自己的父母或者孩子做。”

薛老师说：“这就是亚当·斯密想要表达的观点——人是有爱心的，但他们能爱的人很少。”

亚当·斯密在《国富论》里说：我们每天所需要的食物和饮料，不是出自屠户、面包师的恩惠，而是因为这对他们有利可图。与其去请求别人帮助我们，不如看看他们需要什么，以此去交易。

也就是说，小圈子靠爱心，讲的是“同情”。大世界靠利益，讲的是“规则”。

安迪听完妈妈讲完这个故事，若有所思地说：“所以，爱自己并不是坏事对吧？我们可以无私地帮助身边的人，用的是爱心；但我们也可以用自己的劳动去换钱，这也没有错，对吧？”

妈妈欣慰地点点头：“对的，行善应该得到赞扬，但经商也不应该受到批评。”

你看，妈妈和安迪的这一次对话，就是一次重要的财商启蒙。在这次启蒙中，安迪已经理解了“商业是最大的慈善”这个深刻的经济学概念的雏形。安迪说：“那我以后也要做‘大生意人’，这样我才有机会帮助更多的人。”就这样，一颗商业启蒙的种子在他心中悄然种下。

当然，不仅如此，安迪还学会了人生中的一个重要课题——在爱别人的同时，也要爱自己，而且不为此感到羞愧。

不夸张地说，现在的很多成年人，都没有想明白这个问题。他们要么过度自私而缺乏同情心，要么过度无私而忽视了自我价值。安迪已经理解了“爱心是有边界的”这个深刻的道理。

这意味着什么？意味着他在未来的人生中会爱自己而不自责，会帮助他人同时又不会委屈自己，会保持内心的善良，还能从容地处理人际关系。而这一切的改变，可能就是从他8岁时听到的一个经济学故事开始的。

当然，8岁的小朋友读这套书还是有点早，我们更推荐初中以上的孩子来读。年纪小的孩子如果感兴趣，可以像安迪一样跟妈妈进行亲子共读。家长和孩子在讨论和交流中，帮他建立起世界观和价值观，这或许是这套书带给家庭最珍贵的礼物。

好，听完了孩子们的故事，你会发现经济学带给他们巨大的转变。当然，除了刚才的三个故事，我还收到许多孩子们的留言，让我一度惊讶于经济学思维对青少年世界观的塑造有着深刻影响。

比如，读完“选择与成本”这一章节，孩子们明白：价格不由成本决定，而是由供需决定。洞察供需关系的能力，决定了未来财富的创造力。

再比如，有的高中生纠结于将来该去一线城市读书，还是留在竞争不激烈的小城市。他读完“凡歧视必得付代价”这一章，得出一个结论：越是性格独特的人，越要去竞争激烈的地方，因为这样的城市包容个性，允许你展露特质。

还比如，有的孩子在思考“什么才是真正的幸福”，他翻到“人为什么不满足”这一章，得到一个朴素而深刻的道理：钱只是手段，生活才是目的。

你看，这就是经济学思维的神奇之处——它能帮孩子们洞穿平时想不明白的问题，透过现象看本质。而最好的教育，恰恰就是让孩子看懂世界的规律，然后做出让自己不后悔的选择。

如果你希望孩子不仅成绩优秀，还能洞穿本质；不仅听话懂事，还能独立思考；不仅埋头学习，还能抬头看路——那么，我由衷推荐你和孩子一起走进《薛兆丰漫画经济学》的世界。

好，今天的内容就到这里，我们下次再见。

---

好，内容听完了。

在这里还要特别提醒一句，《薛兆丰漫画经济学》这套书原价199元，现在正是新书首发优惠期，限时特价只需要139元。同时，咱们得到的双十一优惠活动也已经正式开始了，得到图书全场每满299元立减50元，而且上不封顶。

假如你想一次性的购买多本《薛兆丰漫画经济学》，那么现在是一个非常划算的机会。现在，在得到首页搜索“薛兆丰”老师的名字，就能看到这套书的购买入口，推荐你现在入手。

好，以上就是今天的内容。《得到精选》，明天见。

![图片](https://piccdn2.umiwi.com/uploader/image/ddarticle/2025102817/1891551005007497664/102817.jpeg)
