## 236 | 疫情过后，是否应该选择出国留学？

策划人：李仲轲

你好，这里是《邵恒头条》，我是邵恒。

最近这段时间，经常有家长来咨询我，疫情过去之后，送孩子出国留学，是否合适？

我听了一下，发现家长们普遍有两个担忧。

一个担忧是针对当下的，在现在的这个时间点，国外的疫情状况并不乐观。很多家长担心，如果之后把孩子送出国，万一又遭遇了疫情反复，国外的公共健康系统，可能没法为自己的孩子提供保护。

另一个担忧考虑得更远一些，有不少家长提到说，在疫情过去之后，国外对于中国人，甚至华裔、亚裔的偏见会不会加深？孩子一个人单独在外，会不会受到歧视呢？

这些问题都很扎心，我其实也没办法直接给出答案。不过最近，我在教育公众号“爸爸真棒”上，看到了经济学家何帆老师的一篇专访。这篇专访给我提了一个醒，就是在全球受到疫情影响的当下，我们的确应该重新考虑，出国留学这件事情的意义。

在今天的《邵恒头条》中，我就来跟你分享一下何帆老师的观点。

在过去，很多家长都有这样一种观点，出国留学对于孩子来说是一次“镀金之旅”，拥有一个国外的文凭，能帮助孩子在国内的职场中，获得更高的起点。

对于这种理念，何帆老师是持反对态度的。在他看来，国外品牌和国内品牌之间的差距，将会越来越小，无论是国内外的手机品牌，还是教育品牌。据他观察，有一些国外大学的毕业生，回国之后拿到的工资，其实是比国内大学毕业生要少的。

不过，何帆老师仍然鼓励孩子出国留学，因为他认为，这能够帮助孩子扩展自己的世界观。何帆老师认为，在全球化可能退步、大家越来越保守的时期，越是需要逆行者，越需要孩子出去见世面。

不过他提醒，在孩子出国留学之前，家长可能需要改变一些观念。

首先，之前不少送孩子出国留学的家长，内心是有一个预设的，那就是中国教育全都不行，最好让孩子接受全套的西方教育，融入西方社会。但是现在，家长应该想明白，送孩子出国的目标，并不是让他们把自己同化成一个外国人，而是要同时掌握两种语言、两种文化，就像把自己打造成为一个拥有两套操作系统的电脑，这样他在未来脱颖而出的机会才会更多。

第二，在出国或者留在国外工作的地点上需要有意识地制定策略。

何帆老师提了一个观点，叫做“寻找全球化沙漠中的绿洲”。何帆老师说，之前我们觉得，孩子能去国外留学那是万事大吉，能留下来工作更是喜上加喜。但是现在，我们得考虑你去的是哪个城市，以及毕业之后，你会留在哪家公司，甚至哪个部门，如果出国的地点是美国，那尤其如此。

为什么这么说呢？何帆老师有个判断，之后美国可能会成为一个民粹主义的沙漠，但在这个沙漠中，仍然有绿洲，就是那些教育程度比较高、城市化水平比较高的地方。如果要在美国工作，就一定要选择这些绿洲。

而且绿洲能够提供的还不仅仅是“避风港”。绿洲城市还有一类特点，就是人们和外界连接的触角更多、更广。比如在纽约工作的一个人，他的工作可能会和一个伦敦人联系在一起，而这个伦敦人，又会和一个新加坡人的工作联系起来。所以在绿洲中，即便大家虽然身处世界各地，但是观念和意识都能够相通。

何帆老师提醒，现在对于一个留学生来说，应该考虑的问题，不是“要不要留在美国”，而应该是要留在美国什么地方、和什么人在一起。

当然，送孩子出国留学的家长依然是少数人。对于大部分、不打算送孩子出国的家长，何帆老师也给了一些教育方面的建议，我觉得非常有价值，跟你分享。

何帆老师提到了一个词，叫做“先行者红利”，这是什么意思呢？何帆老师说，其实中国的上一辈父母，一直觉得教育是一场军备竞赛，是千军万马过独木桥。这也把家长和孩子，搞得都很焦虑。

但其实你也知道，在所有人都用同一种方法的时候，只会陷入零和博弈，大家获胜的概率都会越来越低。这个时候，如果有的家长更有胆量，敢于走上一条不一样的道路，就可以获得所谓的“先行者红利”。

什么算是不一样的路呢？

何帆老师提了两点，我觉得都很有启发。

第一个是，家长应该鼓励孩子，去做“小池塘里的大鱼”。

传统来说，咱们中国的家长总是希望孩子好好学习，力争上游，最好能争当第一。但是何帆老师认为，孩子在中国读书，最好的方法不是考第一名，而是能考到群体中的15%以上，也就是100个孩子中，能考到15名左右，就不错了。

为什么这么说呢？首先，能考到前15%，至少能证明他的智力水平和学习能力都不错，其实跟考第一、第二的孩子没什么本质差距。

如果已经到了这个程度，还让孩子争当第一，那就意味着你在让孩子把所有的资源、精力都用在考试上。可如果，孩子能比较轻松地考进前15%，不纠结于考得再好一些，那他会有大把的时间和精力去玩耍，发展自己的兴趣爱好。在何帆老师看来，花时间培养一个兴趣爱好，更容易让孩子变得更多元，更容易在未来找到自己人生的意义。

好了，说完了家长应该鼓励孩子做“小池塘里的大鱼”。

何帆老师还提了另外一点，就是孩子在教育中应该拥有的，不是向上攀爬的能力，而是打通各个阶层的能力。

何帆老师聊到了一本书，叫做《特权》。这本书我碰巧看过，它讲的是美国一所叫做圣保罗中学的故事。

这个圣保罗中学，可以算是美国的顶级私立学校，这个学校中有三位毕业生，成了美国的总统候选人，有六个毕业生成了国会议员。

能培养出那么优秀的学生，圣保罗中学的师资力量当然很夸张。我对书里的一个故事印象很深刻，圣保罗中学怎么上音乐课。白天，学生和全美国最好的钢琴演奏家，一起上课、开工作坊，到了晚上，大家一起飞到纽约，在音乐厅中享受钢琴家的表演。

而且学习这样设置课程的目的，还不是让学生好好学音乐，而是让他们能够拥有一种“淡定”的气质，也就是无论面对什么样的名人打交道，心里都能波澜不惊。你想，在晚上，无论这位钢琴家多么万众瞩目，他在圣保罗学生的心中，也是一位在白天可以互相开玩笑的朋友。

当然了，这本书讲的不仅仅是猎奇的故事。这本书的作者观察到一件事，是何帆老师特别提醒我们注意的，那就是在这所学校中，虽然每个人都接受着同样的教育，但是美国特权阶层和中产阶层出生的孩子，在有一件事情上表现很不一样。

什么事情呢？那就是对于学校负责扫地的、厨房做饭的这些校工，中产阶层出身的孩子是不愿意和他们说话的，因为他们会觉得很掉价。特权阶层出生的孩子，反而愿意和他们聊天，这背后的心态也非常值得玩味，那就是这群孩子会认为，自己在将来是领导者，对于领导者来说，了解普通人是怎么想的，是他们的义务。

何帆老师说，如果你希望自己的孩子在这个时代有好的发展，那他一定得是能够打通各个社会阶层的人。跟社会精英打交道，不犯怵，跟社会底层打交道，也不能有嫌弃的心态。

好了，以上就是何帆老师这篇访谈的要点。在梳理这篇访谈的过程中，我有一个很强烈的感受，那就是无论这个世界未来会变成什么样子，无论全球化走向怎么样，最大的机会，可能还是留给那些能够打通各种壁垒的人，无论这个壁垒是社会阶层还是文化隔阂。

而在全球化出现退潮的当下，想要打破这些壁垒，除了需要一流的策略和判断力以外，可能还需要家长和孩子心里有一团勇气。

好了，这就是今天的《邵恒头条》。我是邵恒，我们明天见。

参考文献：

《专访何帆：世界变局下的教育》，爸爸真棒

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