## 答读者问丨东西方对英雄的理解差异在哪？

> 读者 A刘晓怡：万老师，您好! 今天日课的题目是，竞争不充分的领域才会有英雄。那我可不可以反过来说，是英雄开拓出了竞争不充分的领域呢？汉语语境里对英雄的理解，一般是智者为英，勇者为雄。一个智勇双全的人，在特殊的时势下，即便最后不成功，也可以被称为英雄。就像李清照感叹的那样：至今思项羽，不肯过江东。而在英语语境中，hero这个词来源于希腊神话，指的是神和凡人的后代，他们都是具有超凡能力的半人半神的存在。所以，超人算美国人眼中的英雄。而中国人一般不会把孙悟空和英雄这个词联想到一块，即使他也从妖精那里救过小孩儿，也为干旱的国家求来了雨等等。虽然东西方对英雄的理解略有差异，但我开始提出的问题在两种文化中是同时存在的。您认为英雄和时势，是谁造就了谁呢？

> 万维钢非常赞同您的说法。中国传统似乎更欣赏一个人的动作和动机，而不在乎结果，强调不以成败论英雄；西方则更多的是谁取得了出类拔萃的成就。我觉得“不以成败论英雄”这个传统不太好，不利于总结成功经验和失败教训，重姿势，轻知识；不利于树立好的榜样，“平时袖手谈心性，临危一死报君王”，影响太坏。
> 每个人都是历史的一部分，受到当时当地的限制。如果没有电磁学、洛伦兹变换这个数学工具和光速不变的实验，爱因斯坦就不可能提出狭义相对论。爱因斯坦，首先也是人。但人不是道具，总要改变一点历史，英雄就是在更大程度上改变了历史的人吧！

> 读者 蔡晓利：听今天日课的时候我忽然想起了中国的春秋战国百家争鸣时代，世人公认，中国最伟大的思想家出现在那个自由思想充分竞争的时代，秦大一统中央集权垄断思想之后，中国儒家独大再没有儒墨道法各家创始人之类的大思想家出现。这好像与万老师说的“充分竞争环境下极少英雄”相悖，是我理解错误还是万老师的结论适用于客观类学术、科技领域而不适用于主观性太强的人文领域？

> 万维钢春秋战国应该更像是物理学的爱因斯坦时代，当时受过教育的人都是少数，很难说是“充分竞争”。我理解后世中国不出大思想家，是因为中国从封建时代进入了专制时代，思想不自由了。

> 读者 北纬39度：互联网公司基本都没有西装革履，那可以说明互联网公司没有流动力了吗？

> 读者 Sasha：年轻未婚女子通常热衷打扮而已婚尤其是有了孩子的女人修饰自己的热情就会下降很多，好像是一样的道理。一个是积极发出信号，另一个已经完成匹配不需要证明自己了。尤其是婚姻越安全稳定的女性对自己的外貌越随意。这样反过来推，如果一个社会里已婚的妇女也非常注重外表的修饰，是不是说明婚姻越来越不稳定呢？

> 万维钢互联网公司可能是受美国影响最直接的公司，而且互联网从业者以年轻人为主，文化比较随意。这也说明衣着信号是复杂的 —— 男性穿西装革履并不一定是为了表达自己的社会经济地位，也可能是为了吸引异性；女性注重外表修饰并不一定是为了吸引异性，也可能是为了表达自己的社会经济地位……他们还都可能是因为自己喜欢，也可能是为了表示尊重别人。
> 但是“信号”和“反信号”这个思想，你值得拥有。

> 读者 慕紫97015120：那么一个自信的人，应该追求流动性高的社会环境还是在阶层固化的社会环境中各安天命呢？经济稳定发展的环境，社会阶层趋于固化，那么放在中国，年轻人应该去北上广深这样的大城市还是在二三线城市呢？

> 万维钢从个人而论，“奋斗者”和“匹配者”并没有绝对的优劣，每个人应该自己选择。

> 读者 拿破仑：万老师昨天日课里说的想要成为高手就要体力好，那这个体力好到底是个什么程度呢？对于普通人来说如何达到这个体力好呢？是不是用刻意练习的那一套原则去倒着定义体力，还是说要像职业运动员那样玩命锻炼，可是我看职业运动员的运动生涯都不长啊。是不是有点竭泽而渔缺乏后劲了？请问老师，体力好的这个度怎么把握？

> 万维钢好到能长时间集中注意力做事的程度。如果一动脑就累，一看书就睡，那就肯定不行。最好还能连续作战，关键时刻还得能打硬仗。

> 读者 拇指儿：万老师您好。您看到的原文是通过什么渠道？我很想找些您推荐的文章给学生做原文阅读。

> 万维钢文章中都给了出处和原文的作者和标题。最好的办法是直接输入搜索引擎。

> 读者 Helena：想请问万sir一个跟教育有关问题，有很多言论是说中国现在教育很重视理科，尤其是小学中学拼奥数很厉害，而美国的孩子貌似不如中国，还有很多说中国孩子出国读中学，数学肯定是全班数一数二。可是，为什么貌似在数理化研究方面，中国学者贡献不如欧美学者？

> 万维钢这就有点像自行车。骑自行车的人，中国远远多于美国；运动型骑车者，美国多于中国。科研水平并不仅仅是由基础教育水平决定的，更是由科研环境、国力和需求决定。
> 但是基础教育也很重要。你看现在美国一开个什么学术会议，可能一半以上都是出生在外国的人，美国年轻人愿意搞科研的比几十年前少了很多。中国基础教育功夫打得好，批量生产了很多科学人才，就算暂时没有超一流的人物，但是中国科研机会多，将来非常乐观。

> 读者 乐享童心：最近非常头疼孩子读小学的择校问题，公立和私立都有各自的优势，但是读完今天的日课之后，我感觉更多的需要关注学校能够提供给孩子们的交流环境，也就是孩子每天跟什么样的人在一起学习和交流，以及学生们的家长素质等方面。这个道理其实也可以从各个社区环境与社区人群构成的关系中看得出来。对于你提到的学校无法实现孩子刻意学习的一对一培训，深有同感，每个孩子情况不同，对老师的期待也不同，老师也不能十分了解每个孩子的情况。与此同时，孩子的时间是宝贵的，为了确保孩子有健康快乐的玩耍时间，只有高效地利用好学习时间，不浪费时间做平均值的事情，学校能不能实现。如果学校不能，对于家长除了尽力了解孩子之外，该怎么帮助孩子实现刻意学习，制定和执行符合孩子条件的、一对一的学习计划。你又是怎么做的呢？期待你的分享。

> 万维钢我说说我家的做法，不一定有道理，仅供参考。我家传统是重视数学，我爸对我和我弟弟是这样，我现在对我儿子也是这样。学校教的数学纯属儿戏，我另外买书，按自己的节奏，每天尽量让他做点课外的数学题。其他学科、文体活动，都无所谓，喜欢什么就弄点什么，不形成压力，不剥夺玩闹时间。但是数学必须学好，而且要尽量达到出类拔萃的水平。
> 昨天咱们说要选择两三个领域达到前25%，那是长大以后慢慢来。我认为对小孩来说，与其花很多时间什么都搞，不如集中精力搞好一门。我儿子现在二年级，已经尝到了甜头 —— 他数学水平比班上所有同学高出一截，他感到数学课很无聊，学校把他选到数学天赋班，他说天赋班的数学也太简单，他回来跟我说，老师教的方法，不如他去年就会的方法好 —— 这不就建立了自信心吗？这不就是性格养成吗？这不就是自强于体制吗？

> 读者 李宏伟：有一次问一个国内有名的教育学教授，农村的孩子能否超越城区的孩子，可能性有多大？他的回答是可能超越，农村的父母年龄普遍小，孩子身体好，受挫力强，智力差异小可通过后天指导消除，万老师您怎么看？

> 万维钢平均而论肯定是城市里的孩子教育水平和机会更好，但牛人的特点就是不管平均。我上大学遇到的一个观念冲击就是出身于农村的同学和老师，有很多非常精彩的人物。后来我看有人说农村的孩子到大学之后心理有问题 —— 我从来没遇到过心理有问题的农村同学和同事，他们身上根本就没有“农村”这个标签。
> 格拉德威尔有个说法，某些劣势，如果你克服了，就反而成了优势。……不过都这个时代了，还用“农村”和“城市”区分人，是不是有点过时了？

> 读者 某某70193932：我是真的不清楚：“春运时候拥挤的火车，未来丈母娘逼着挣钱买房的小伙”。这不是激烈矛盾的体现么？哪里是活力的体现？“这是一个由奋斗者组成的中国”更是摸不着头脑：整天想着挣钱买房就是奋斗者了？刚还在批评美国之前攀比的心态，一放到我们这里就变成奋斗活力的美好景象了？望万老师指正。

> 万维钢事物没有绝对的好坏。从这个角度看可能是不好的，从另一个角度看可能就是好的。从个体看可能是不好的，从整体看可能就是好的。

> 读者 117他爸：看完这一系列，一个感觉就是，政府不能管太多，从摇篮管到坟墓，就会缺乏活力，但是政府管的少，老百姓也会不满意，毕竟大多数人是世俗的，总喜欢和周围人比，正因为日子还没达到想要的程度，才会不自满，不自满才会有竞争有活力，所以政府职能和活力这两个面怎么平衡呢？

> 万维钢你说的“平衡”，就是民主党和共和党怎么平衡……肯定没有什么科学的配方，两种力量都应该存在，动态平衡。太左了就往右调一调，太右了就往左调一调。

> 读者：志良54464860：万老师，判断一个行业是否是充分竞争，除了从业者水平和流派这些特征之外还有哪些，价格能不能算一个特征呢？

> 万维钢当然是。这就是哈福德说的“完美市场”，我们在《两个字：稀缺》这篇文章里说过。

> 读者  amy金宗卓玛：其实我特别赞成配合使用软件。 我特别想咨询万能的万老师，对于心理学专业或者心理咨询师，他们接受的负面很多，该如何排解呢？很不幸，我认识的俩不错的学习心理学的朋友……抑郁了。而他们的专业很好却无法帮助自己。我很想帮助她们，特别想知道老师是怎么看的。 不知道老师能否看到留言，隔壁都直播了，不知道我们的万老师有没有安排什么时候也直播？

> 读者 vivian??24：说到某一个行业，我还想请教老师，有什么统计方法或别的方式，能靠谱地获取行业情况？比如，在不久的将来，我考虑开一家瑜伽馆，那么目前瑜伽业的市场普遍情况是如何，大多数顾客又有什么样需求？有什么渠道比较客观地提供上述数据呢？

> 万维钢这两个问题我也不知道答案，希望高手看到回答。我哪是万能的……八万多读者也许是万能的。直播还没有具体安排，等我什么时候回国就搞一次。

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