## 中美好家长都为孩子做些什么

今天咱们说说家庭教育。家长们总是担心自己的一举一动都有可能对孩子前程造成重大影响，可是有些专家分析统计数据，结论往往是家长行为对孩子的影响可能没有那么大。

比如我们看《魔鬼经济学》这本书，其中就说“你自己是个什么人”，是决定“你的孩子会是个什么人”的最大因素。比如有个指标说家里藏书多的孩子学习成绩更好 —— 这难道是因为孩子从小接触书，就对书籍有亲切感吗？其实答案更可能是家里书多的家长爱读书，爱读书的家长素质高，素质高的家长基因好。

可是站在家长的角度，我们总觉得放任自流肯定不对，你总得做点什么才放心。再者说来，好家长和坏家长对待孩子的方式的确有很大不同 —— 那就算我基因不行，我想模仿一下那些好家长，这总可以吧？

那么好家长，都对孩子做什么呢？

今天我们要说的这本书是The Smartest Kids in the World: And How They Got That Way （世界上最聪明的孩子：他们是怎么做到的），作者是调查记者Amanda Ripley。

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这本书说的是一项规模和影响都非常大的研究，“国际学生能力评估计划（Programme for International Student Assessment，简称PISA）”。

PISA主要是个考试项目，但它考的不是学生的应试能力，而是数学和阅读理解的实际水平，死记硬背无效，而且试题内容独立于各国的文化 —— 所以我们大概可以说，PISA成绩能够反映一个学生的真实能力。好消息是中国上海的学生已经连续多年在PISA测试中获得世界第一。而相比之下美国学生的成绩就很糟糕，这本书实际上就是写给那些焦虑的美国家长的。

不过PISA项目的目的并不是为了给各国教育水平排名，而是为了比较不同国家的不同教育风格，以期发现最有效的教育手段。2009年以来，PISA调查统计了13个国家的5000个孩子的家长的教育风格，结论非常值得一提。

首先，家长的教育风格对孩子的成绩的确会产生显著影响。从总体趋势来看，家长在孩子教育中的参与度越高，孩子的成绩就越好。但是，“参与”，有不同的方法。调查显示，美国很多家长的参与方法，和中国家长的参与方法，是两种非常不同的风格。

美国家长更像是孩子的啦啦队。以前我们以为美国人不管孩子，其实很多美国人 —— 尤其是中产阶层 —— 管得更厉害。他们给孩子提供全方位的服务，现在甚至有个专门名词叫“helicopter parents（直升机父母）”，就是说他们就好像直升机一样恨不得24小时在孩子头顶上盘旋。各种课外活动全程跟进，还热衷于到学校当志愿者，老师让干啥就干啥。

而且美国家长还把孩子按“温室里的花朵”一样保护。上世纪八九十年代，美国发起了一个自尊主义运动，主张要鼓励孩子，建立他们的自尊心。现在的家长们对孩子是动不动就夸奖，刻意营造正能量。

而亚洲家长，包括在美国生活的亚裔家长，更像是孩子的教练。他们更倾向于严格要求，而且是直接参与孩子的学习训练，比如说在家里给安排比学校更多的学习内容。

这两种风格一比较，结果是美式啦啦队完败给了中式教练 ——

一个奇怪的统计结果是，如果家长经常到学校当志愿者，孩子的学习成绩不是更好，而是更差！即使在同一国家、同一种族内都是如此。也许是家长因为自己孩子学习差才去当志愿者取悦老师？也许是因为家长花太多精力当志愿者就没有时间关心孩子学习了？原因不得而知。

美式教育特别鼓励孩子参与体育活动，为什么美国孩子的肥胖情况是全世界最严重的？体育真的起到作用了吗？

美国强调自尊教育，可是没有任何证据表明正能量的夸奖对孩子的人格完善有帮助。只夸奖不批评的做法可能根本就是错的！学习本来就是个充满挫折感的过程，只有严格要求才能真正进步 —— 你要正能量，就不能确保严格性。

而且研究还发现，两种风格结果之所以不同，就是教育风格本身的问题，而与种族和文化无关 —— 有些美国的白人家长也用了教练式风格，他们孩子的学习成绩就很好。

PISA还发现，以下几件事对孩子的教育很有帮助：

针对美式的泛滥表扬，家长应该怎么表扬孩子呢？这本书说，正确的表扬得满足三个要求：

所以表扬也不容易！要这么说的话当家长还真不是一个特别随意的工作。这本书提出，家长和孩子之间的关系，可以分为四种类型。

第一种是纵容。家长像是孩子的朋友，允许孩子做任何事情，几乎不强制。一般是比较富裕的家庭如此。

第二种是忽略。比较贫困的家庭就是这样，除了满足孩子基本的生活需求以外，其他事情一概不管。

第三种是集权。孩子必须按照家长说的去做，没有道理可讲。美国的墨西哥裔家庭和黑人家庭多采取这种做法。

而最好的家庭其实是第四种，权威。它既保证了家长的威信，孩子做什么家长说了算，又比较宽松，孩子把家长视为可靠的依赖。既严格又温暖，就好像中国人说的既有严父又有慈母的感觉。在美国，亚裔家庭在这点上做得最好，在白人中只有中产阶级以上的家庭能做到这点。

这样看来，我们中国式的家长，放在美国都得算高端家长！而且美国家长应该向中国人学的东西还不止于此。

一个有意思的PISA统计结果是美国中学生的自由度其实比大多数国家都要低。比如中国和芬兰，家长只干预孩子的学习方面，而美国家庭管得更严，连孩子几点起床、几点睡觉都要管，而且动不动就禁足，不让出去和同学玩。

美国家庭是在孩子小的时候管得松，而长大后管教严格。而美国华裔家庭的做法正好相反，在小时候高度干预学习，到了高中阶段就基本不会直接参与了。

作者说，在中国家长看来，如果一个孩子到了高中以后你还得事无巨细地管，那只能说明这孩子实在是有问题了。

这本书主要是写给美国家长的，所以重点强调了美式教育的不足之处。中国家长作为配角，在此书中以非常正面的形象出场。可是作为中国人我们应该怎么看呢？

首先应该自我肯定，我们的方法是正确的。美国是发达国家，并不一定是因为美国家长厉害，现在美国家长正在学习中国家长。

但另一方面，我们也不能盲目认为中式教育就完美无缺。至少有一点，我认为是值得中国家长向美国家长学习的，那就是去学校做志愿者。

志愿者活动，不仅反映了家长对孩子的重视，更反映了家长对学校和社区的重视，说明你是个有参与精神的社区成员！前面的研究也提到了，如果经常跟孩子讨论艺术、文学和一些与自身无关的公共事务，对孩子的认知能力和将来的成就都是有帮助的。

中国家长在这方面做的很不够，中国式教育有点个人顾个人的意思。这大概也是为什么美国大部分亚裔学生在学校的成绩非常好，但在工作中就很难获得高位。他们是规则的适应者而不是改变者，有强烈的打工者心态，缺乏主人翁精神和改变世界的愿望，这很可能和从小的家庭教育并不关注公共事务有关。

哪怕对孩子没有直接的好处，也应该积极参与公共事务。以我之见，关注公共事务并不仅仅是奉献和牺牲，更是在培养主人翁精神和承担更大责任的勇气。

### 💡 精华要点
- 最好的家庭关系其实是“权威”，它既保证了家长的威信，孩子做什么家长说了算，又比较宽松，孩子把家长视为可靠的依赖。

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