## 答读者问丨如何讲好一个故事？

> 读者 ryden：万老师，我想咨询一下您是如何培养孩子的数学能力的？能否分享一下您的方法？还有就是从哪个年龄开始培养比较合适？如何知道孩子对数学是否有兴趣？

> 读者 邱其汉：万老师，我小孩正在上二年级，我想对他的数学（在学校教学之外）下点功夫，望能得到您的建议。

> 万维钢我听说过一个理论。家长干预孩子学习，只在十二岁以前有效 —— 你投入时间，他的成绩就能变好。过了十二岁，全凭自己爱不爱学，你只是提供一个后勤保障。数学是自己会做会算才觉得有兴趣，所以早期干预一下，强制提高成绩，是值得的。
> 具体方法没有什么特殊的，无非是做足够多的练习题。我觉得很多人犯的一个错误是把大量时间浪费在已经会做的题目上，不敢前行。我父母从国内带来现在的小学数学课本，我发现上面的习题就已经很多了。如果你让孩子用课本自学，那些题就已经够了，不要再加别的练习题。别管学校老师教到哪，会了就往下学。哪怕提前好几年把小学数学都学完了也没关系。有余力，回过头来再上难度，搞搞数学竞赛之类。

> 读者 堂堂的脑残粉：关于万老师举的孩子学习的例子，是不是“从一开始就让孩子选择撕哪页习题集”比“开始被动接受，到了后来能够选择撕哪页”的愉悦感要低？

> 万维钢我不知道有没有人做过实验，但我觉得你说的有道理。但是我们也知道，这点愉悦感其实是微不足道的。为刻意练习计，前期做什么题家长还是要干预一下。

> 读者 patrol：万老师，我发现一个其实很奇怪的现象啊，可能有些人需要的是仅仅一点虚幻控制感，而不是全部控制感。很多人做自主权很大的工作表现的很差啊，你看很多人根本没办法支配充裕的时间，只是觉得无聊。这是为啥啊？能不能解答哈。

> 万维钢这个问题我略知一二。首先，的确是有些人自主能力比较强，你给他自由时间他知道该干什么；有些人自主能力弱，你不告诉他他就不干。第二，这两种人是基因决定还是文化决定的，我没听说过什么结论，但是我知道一个事实：国家的社会经济制度，会影响国民的自主性。
> 这是 Top Dog: The Science of Winning and Losing ，《夺魁者：关于输赢的科学》（作者 Po Bronson and Ashley Merryman）这本书里说的，我在别处似乎也见过类似的说法 —— 
> 以前东欧社会主义国家的工人，因为是终生制的，工资福利都有保证，干活就非常没有积极性。干活的工具坏了，工人既不会自己修好，也不会上报领导，而是等着！等上级路过这里说你怎么不干活？他才说工具坏了。你让秘书打个电话，她打的时候发现电话号码不对，那么她不会自己去找正确的电话号码，她干脆就不打了，等着你下次过问。
> 当年东欧的学校，学生成绩再差也不会被淘汰，最多也就是跟全班同学道歉说我拖慢了班级的进度。如果竞争无意义，水平高也不能脱颖而出，那就可能形成一个“没有自主性”的文化。东欧有些工程师，就算自己有个高级技能，也不会去谋求更好的职位。
> 而这个现象一直到这些国家变成资本主义国家以后，仍然长期存在 —— 已经成了“文化”了。两德统一之后，原来东德的人的自主性仍然不如西德。
> 但是我们知道，这种“文化”似乎没在中国发生。这可能是因为东欧当年搞得太过分了，或者因为中国文化传统上就是比较勤奋的。
> 当然制度的影响不是绝对的。自主性高和低的人在哪个国家、什么时期，都有。

> 读者 聲声：万老师如何提高讲故事的能力呢？现在也每天看很多乱七八糟的书，包含各个知识领域的都有，但每次聊天说自己看到的有趣的事时，感觉自己说出来就没那么有趣了。是自己归纳理解的问题还是表达的问题？还有就是明明有相关的故事但当下就是没有联想起来，是要刻意去练习记忆吗？平常我自己也有用笔记摘录很多自己觉得有趣的东西，但摘录后就很少去看了，请指点一二。

> 万维钢这个话题太大了，关于讲故事的书有很多，是个学问，我今天没法详细说。但我想说的是，“故事”是个广义的概念，并不是只有剧情片才叫故事，纪录片、政论演讲、科普文章、乃至于科学论文，都可以写成故事。
> 你需要英雄，你需要悬念，你需要冲突，你需要结局。
> 比如说我要写篇物理论文，我可以这么写 —— 
> 1，现在有这么一个物理现象，它发生在很多地方，而它有一个性质，现在是怎么回事还不知道；【坏人、悬念】
> 2，某某和某某使用了他们的方法试图解决这个问题，但是他们的结果我们不太满意；【冲突】
> 3，我们有这么一个高级工具；【英雄】
> 4，用我们的工具研究这个问题，我是这么做的；【剧情展开】
> 5，中间有个难点，工具不能直接用；【冲突；英雄第一次出手，失败了】
> 6，我必须对工具做一些修改；【英雄改变了自己】
> 7，然后我就得出了很好的结果；【英雄战胜了坏人；高潮！】
> 8，我还发现了以前不知道的一些事情【给续集留下悬念】
> 这就是一篇很好读的论文。当然论文前面有摘要，引言里也要介绍你的结果，这些都相当于是“剧透”，可是按照这个套路写仍然更能让人接受。
> 但是更重要的教训还不是怎么写故事，而是这个—— 文章是写给读者的，说话是讲给听众的。你说每一句话，都要想着怎么才能让人容易接受。

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